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某师范校园信息网设计方案.doc

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师范 校园 信息网 设计方案
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目录第一章 系统需求 ................................................................2第 1 节 校园网建设目标 ......................................................2第 2 节 现有基本情况 ........................................................3第 3 节 南安师范网络需求分析 ................................................4第 4 节 校园网主要功能 ......................................................6第 5 节 网络技术要求 ........................................................7第 6 节 软件功能要求 .......................................................10第 7 节 场地与站点分布情况 .................................................14第 8 节 系统建设原则 .......................................................16第一章系统需求第1节校园网建设目标随着计算机技术的发展和建设与应用成本的迅速降低,计算机用于办公辅助管理与决策支持越来越普及。各单位由于协作工作关系,数据交换和信息查询的需求迅猛增长,办公自动化和无纸化信息传递在互联网覆盖越来越广的情况下被赋予了新的意义。后信息时代的到来,使以获取并传授知识信息为主体的学校,感受到了莫大的发展和生存的压力。建立校园网则是解决这些问题的最佳途径。建立一个优质、高效、性价比高的校园网是所有建网学校所追求的共同目标。全国的大、专院校在“211”工程的推动下,已取得了一定的成效。但中专、技校、中、小学等大多数中、小规模的学校中,校园网建设尚处在认识和探索阶段。绝大多数中、小规模学校由于条件和工作性质所限,不可能完全参照大、专院校的建设模式。校园网规划和建设是校园基础建设中一项大的工程项目,因其应用技术处在高新技术发展的前沿,因而从根本上讲有别于其他的基础工程建设。南安师范学校的校园网建设设想正是在这样的情况下提出来的。任何工程项目都有其追求目的。校园网的建设目标概括起来主要有以下几个方面:辅助教师教学,提高教学手段提供信息服务,方便师生教研改善办公条件,提高工作效率开放宣传窗口,树立学校形象第2节现有基本情况1、计算机的现有情况和分布南安师范计算机网络现状只有微机网,包括:学生机房(1):二级星形拓扑、挪威网、服务器一台、工作站 55 台;学生机房(2):二级星形拓扑、Windows 对等网、服务器一台、工作站 55台;学生机房(3):二级星形拓扑、NT 网、服务器一台、工作站 45 台;另外,南安师范各处室配备了 PC 单机,办公室的电脑已经连入 Chinanet 网,文印室配置了多媒体电脑及打印设备;教职工个人 PC 单机约 100 台左右。2、目前计算机应用的状况南安师范三个计算机房主要是根据不同的配置情况用于上机实验和教学。虽都已单独组网但仍相互独立没有互连。图书馆资料信息未采用开放的服务方式,简单的图书信息查询仍需通过图书管理人员来完成。各科室都以单机方式工作,计算机上网比率仍然很底。目前配置的计算机也仅用作一般计算机教学之用。综上所述,南安师范计算机应用水平和使用效率还有待于大幅度的改进和提高。3.其它网络南安师范的其它网络系统包括闭路电视教学系统(微格教学系统:主控台 1台、监视器 9 台、录象机 9 台;标准教室一间:摄像头 3 个、电视 1 台、录象机1 台、对讲机 1 套;微格教室 8 间:摄像头 1 个、对讲机 1 套、电视机 1 台、录象机 1 台) 、卫星天线接收系统 1 套、本地有线电视系统(10 套节目) 。以上三个系统构成有线电视闭路系统,接入学校各班教室、教师住房,可通过微格教学系统(标准教室)实时转播。校园广播系统,接入教学楼、科学楼、教师宿舍楼、食堂等场所。多媒体设备:多媒体综合电教室 2 间(90 座位,317 坐位) ,多媒体听音室1 间多媒体电子琴教室 1 间、多媒体心理咨询室 1 间。第3节南安师范网络需求分析(一)建网思想:本着整体规划,分步实施原则,根据“21 世纪教育振兴行动计划”和“全教会”精神,面向教师,面向学生,面向教学,面向管理,面向信息资源,构建功能齐全,完全开放,快速高效的校园信息网络,为深化教育改革,全面推进素质教育创造现代化物质环境。(二)网络需求1.教学子网(1)可实施双向智能教学,满足全校 24 个班级,20 个学科功能教室进行多媒体教学,实时、准确、可靠地共享教育信息资源的需要。 (计算机网络服务器、多媒体计算机、个教学点摄象机、VCD 影碟机、录象机、有线电视、卫星地面接收站等均可以做教学节目源)(2)可进行电子课件制作和电子软件的编辑。(3)可实时电视广播。(4)可实施远程教学,进行实时双向交互电视会议,虚拟仿真学习环境,共享全世界、全国各种学习信息资源、课程和实验。(5)可提供网络学习服务;建立各处(室) 、班级、个人 WEB;创办校园电子刊物;进行 BBS 电子公告板网络讨论;建立教学信息系统(教材库、试题库虚拟实验室)2.办公子网(1)可实施现代化办公管理:建立学籍管理系统、招生管理系统、考试与评价系统、人事管理系统、财务管理系统、设备管理系统、校长办公室等。(2)可进行文字、资料处理。(3)建立相应管理数据库。(4)可实施校内电话交换。3.图书信息管理子网 (1)可提供文献检索和信息指导。(2)可实现图书资料自动化管理。(3)可实现电子阅览。第4节校园网主要功能在现有计算机基本情况下,上述几个方面的建设目标需要通过具体的网络功能来实现。南安师范根据当今技术发展的现状,结合学校的实际情况提出以下设想的校园网主要功能。通过建立 WEB 站,实现学校信息上 INTERNET利用校园 MIS 软件,实现全校计算机辅助管理和办公自动化建立图书馆计算机管理系统,实现图书馆信息自动化管理和快速检索、电子阅览提供 E-MAIL 服务,方便内外联络通过校园网实现全校上 INTERNET建立远程访问(RAS) ,利用校园网实现在家备课、办公和接入 INTERNET建立课件、教学信息资料库,实现授课点播和辅助教学利用网络技术,实现多媒体信息交换、视频点播、远程教育等功能兼容校内有线电视广播网,拓展网络功能建立校园电话系统、校园安全防盗报警系统第5节网络技术要求针对南安师范的现实需要,对南安师范校园网的技术选择我们提出如下的几项原则:1、主干网组网技术原则主干以 100M 快速以太网上连中国教育科研网、因特网主干使用六芯多模光缆,以备日后主干在原设备基础上轻松扩容升级为千兆方案采用 100BASE-FX 的全双工交换型组网技术构成层次星型的主干结构,互连全校各主要建筑楼群;但食堂所在的学生生活区网络需求较小,因而连于实验大楼的主干通过工作组交换机以分布式组网拓展至学生生活区网管中心主干交换机和各工作组交换机应具有多路并用的“串径”功能,以支持主干扩容升级网管中心主干交换机和各工作组交换机应支持 VALN 等先进的网管功能网管中心主干交换机和各工作组交换机应尽可能选择同一厂家的产品,以利保证兼容性部分工作组交换机应考虑兼容 10M 以太网2、工作组到桌面的组网原则工作组交换机到主干以 100BASE-TX 组网,兼容 10BASE-T从工作组到桌面使用高质量的超五类 UTP 电缆工作组间根据客户对组内信息和组外信息的需求情况,选用 100MBPS 的交换式或共享式集线器组网;从目前而言共享式集线器完全满足办公室内部绝大多数应用的数据信息交换需求,建议采用性价比高的共享式集线器连接到桌面。但对于互相协作工作需求量大的办公室,可选择交换式集线器。3、网管中心建设的技术原则网管中心系统设备应使用独立专用接地和供电系统网管中心应为系统设备配置延时长达十几个小时的智能型 UPS 电源中心的电缆、网线应以结构化布线工程的要求布线(如配线架和配线柜的使用) ,并铺设防静电地板,以利整洁美观和线缆管理4、同步建设校园电话系统、安全防盗报警系统在建设校园快速以太网的同时,同期布线施工,建设校园电话系统和安全防盗报警系统,节省工程费用。4、其他需要考虑的问题● 图书馆子网的建设● 计算机机房与校园网互连● 校有线电视广播网与校园网互连● 校园网主要功能实现的软、硬件环境第6节软件功能要求校园网要真正发挥效益,网上运行的应用系统是关键,它是校园网功能的直接体现:1、校园网主干主干接入社会化信息网,共享国内外网络的各种信息资源,主要有如下功能:建立学校主页(Home Page)利用主页展示本校的形象,将学校的概况、专业概况、专业设置、组织机构、办学特色、教学科研成果等信息向全国乃至全世界宣传;2)电子邮件(E-Mail)利用 E-Mail 进行快速、高效、价廉的通讯联络,跟全国乃至全世界的任何一个 Internet 用户交流信息;3)信息查询(Gopher&WWW)利用 WWW,我们可以查询任何部门所需要的信息(可建立网络阅览室) ;4)其他如 Telnet(远程登录) 、FTP(文件传输)等。2、教务管理信息系统(教务科)教师基本情况(如人事资料、专业特长、主讲课程、业绩档案等) ;课程基本情况[如内容概要、哪些专业开设、主讲教师、教学资料(教学大纲、实验大纲、实习大纲、指导书等) 、课时分配、教学计划、授课计划及教案范本,该课程的研究成果等];教务行政管理(如教学计划、课程编排、调课管理、常规教学检查等) ;考务管理(如正常考试和补考,建立试题库等) ;校外班管理(如招生计划、教学管理等) ;
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