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室内设计的免费知识.rar

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    编号:20181101170116386    类型:共享资源    大小:3.69MB    格式:RAR    上传时间:2019-04-06
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    室内设计 免费 知识
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    大 连 理 工 大 学 本 科 外 文 翻 译室内设计的[免费]知识The interior design of [free] knowledge学 部(院): 建筑与艺术学院 专 业: 环境设计 学 生 姓 名: 朱丹凝 学 号: 201257047 指 导 教 师: 唐 建 完 成 日 期: 2016.4.10 大连理工大学Dalian University of Technology外文翻译要求:1.毕业设计(论文)外文翻译的译文不得少于 5 千汉字。2.译文内容必须与题目(或专业内容)有关,且正式出版日期为近 5 年内的外文期刊。3.外文原文、译文应用标准 A4 纸单面打字成文。4.译文的基本格式与外文格式相同,页边距:上 3.5cm,下 2.5cm,左 2.5cm、右2.5cm;页眉: 2.5cm,页眉:译文的中文题目,页脚:2cm。文中标题为宋体,小四号,字体加粗。5.原文中的图、表等名称必须翻译,参考文献内容不翻译。6.外文翻译装订顺序:封面、外文原文、中文译文。室 内 设 计 的 [免 费 ]知 识–0–室内设计的[免费]知识The interior design of [free] knowledge阿尔贝托·科尔辛·希门尼斯,阿道夫·艾斯特拉和 Zoohaus 全体摘要:如果“免费知识银行”是按照建筑对象进行设计的,那么它看起来像什么?总部设在马德里当代艺术中心马塔德罗的 El Ranchito 在 2011 年向建筑与艺术集团Zoohaus 提出了挑战。该项目旨在转成 3D 模型(以下称 Offfficina)以及各种建筑“集体情报”(基于自己动手改造,主导和调整的建筑设计),Zoohaus 早就开始从世界各地进行收集和记录。本文讲述了 Offfficina 的制作和其中遇到的困难。它描述了Zoohaus 在记录世界范围内建设性的技术过程中所开展的工作。他们尝试在即兴创作新的模型和建筑表现形式的过程中使用了图表,照片,视频或数字社交媒体。此外,它描述了将这种“模型”转向为“原型”的过程中所面临的挑战:即实验方式必须可以重复使用其自身的具象/表象源。论文的结尾描述了此类迭代变换的大多数基础内容,其中 Offfficina 被变成 “环境”或大气对象,并在此过程中将自由知识重新想象为室内设计的空间作品。关键词: 建筑;开源知识;免费文化;知识产权;物体;原型引言科学史上最著名的恐龙应该就是禽龙怪物的模型,1853 年本杰明·沃特豪斯在水晶宫的禽龙模型体内主办了一场除夕晚宴(图 1)。詹姆斯·西科德最近对在维多利亚时代的背景下,在水晶宫的恐龙 3D 模型对科学态度发挥的作用发表了评论。用他的话说,“水晶宫展品......可以被理解为 19 世纪 50 年代早期的商业资本主义和理性教育之间短暂结合的典范”,同时提醒我们,“上述所指的时间是正在建设之中的景观概念”(西科德 2004,第 139 页)。水晶宫恐龙是视觉教育中一次非常重要的公共实验。它们提供了一种优势:可以从更好的方向来重新评估 Soraya de Chadarevian 和尼克·霍普伍德形容为科学中的“造型尺寸”(霍普伍德和 Chadarevian,2004)。这样的对象揭露了针对“参与三维优势”的科学分析和理解(霍普伍德和 Chadarevian 2004,第 10 页)。他们对将科学动力学置于新的教育和教学领域的“知识”进行了本质性、大规模的研究。重要的是,3D 模型引出了关于它们自己内部制作的问题,同时也引出了有关它们与代表性技术的关系问题,如图纸,照片,图表,编目,标引或书写。室 内 设 计 的 [免 费 ]知 识–1–图 1在禽龙模型中的晚餐,水晶宫,西德纳姆。《伦敦新闻画报》1854 年 1 月 7 日,第 22 页。本文对标注'自由'和'公共'知识的当代试验提供了解释。事实上,我们谈论的对象也一直被称为一个“恐龙”(图 2)。与水晶宫的上古怪兽没有什么不同,这种恐龙的材料主体也可以被理解为传达了奇观本质和艺术,教育学,教育之间的一系列变革,以及网络化资本主义时代的专有形成。但是,我们在这里的重点是作为知识人工制品的恐龙 “维度”。我们希望人们关注科学对象的尺寸特性是如何影响其认知状态的,特别是它的内饰设计。本文则是一个关于认识论的室内设计。我们的恐龙故事是关于一批年轻的西班牙建筑师试图为开源建筑和建筑技术建立一个物理存档的过程中所面临的问题,并且这种建筑技术很难将其自身以自由文化的对象体现出来。这个故事的体现内容是:从世界各地收集基础,自己动手和自动构造的施工建筑,工程设计和技术是如何随着时间而转变成建筑管理中的一类问题,即这样的收集是如何进一步转变成想象所有社会集体故事所遭遇的挑战,并且这种挑战将能很好反映各种建设性技术所强调的“自由”知识。因此,随着时间的推移,有关发展成其结构和内部建筑学问题的数据的性质和描述性问题只会产生关于认识论的室内设计的其他问题。因此,短文描述了建筑师在谈及以下问题所面临的具体设计挑战,室 内 设 计 的 [免 费 ]知 识–2–“什么样的建筑物体是自由知识?”,或者用他们自己喜欢的说法,“开源架构的原型看起来会是什么模样?”。图 2Offfficina(又名恐龙)。Zoohaus 提供照片。在最近的一篇文章中,马特·拉托(2011)描述了他称之为“批判制作”的实验教学。批判制作的基础是批判设计(邓恩 2008)和科学(克诺尔塞蒂纳 1999)的社会研究中的建构论的传统,但是与注重发展“共享结构本身”和加强拓展人们对于关键社会技术概念的理解的活动教学不同,并非为制造功能或“唤起回忆对象”(拉托2011,第 254,253 页)。因此,在项目的批判制作中,对象的材料结构变成了一种用于概念性探索的方式。这样制作的对象不是事先设计假设和预期的结果或反映。人们也没有重视其作为设计作品而发挥批判性质的能力。相反,批判制作不得不返回设计过程的原点,从而询问自己的物质建设的认知启示。在文章的最后部分,我们使用了恐龙的人种论来问一些问题关于所谓的自由和开源的认知结构形式的知识。我们要在这里强调 “人种论”和“体系结构”。我们不太想用恐龙的情况来对设计传统或实践进行批判性分析,或利用其人种论细节来说明或质问社会理论传统的方面(即,批判设计研究,行动者网络理论,科学和技术的社会研究),以尽量让其人种论来源发散其理论采购。按照有些平淡无奇的说法,我们分析的形式不太注重从实质性方面来得到新的重要经验教训,而是展示人种志,以得到其理论启示,如果有的话,就可以不言自明(人种学理论,参阅达·科尔和格雷贝尔 2011)。室 内 设 计 的 [免 费 ]知 识–3–关于人种论的观点把我们直接带至理论的内部建筑学问题。正如我们看到的,我们重要的人种论观点主要围绕已知实践的架构:结构的标量,尺寸,材料,图解,基础设施,干预和大气特性。然后,正是通过替换这些属性的中心舞台,本文最后希望人们能够关注大气干扰,物理和美学环境,基础设施和室内设计在将自由知识结合在一起的过程中所扮演的角色。回忆中得到的智慧在 21 世纪初建立的多学科平台 Zoohaus,作为领导操作各城市基层和游击队在西班牙建筑和艺术团体。人们通常会按照非主流建筑工作室对其进行理解,在 Zoohaus项目中不同时间注册的个人和集体都很关心参与城市规划,可持续发展,循环利用,开源技术和城市干预措施,如用于探索附近环境的研习会中采用衍生的方法。在这段时间,Zoohaus 为年轻建筑师和城市活动家提供了公共资源,从而分享人们在西班牙的建筑院系或专业建筑公司中所获得的项目经历等等。以恐龙为亮点的故事早在 2007 年就作为 Zoohaus 项目。并且一群人发起一个项目文档,以记录他们在西班牙各地的旅行中发现的 “建筑和建设性特点”的事物。他们建立了一个网站,该网站可自己动手改造社区主导的建筑设计并修改资料库的视觉说明(照片,视频,示意草图)。他们将该项目称为“集体智慧”(Inteligencias Colectivas,以下简称 IC)。由于它是匿名的个人与集体做他们自己对象和设备的性质记录一直到现在,因此吸引了他们的注意。尽管 IC 原本是作为资源库被构想出来的,但实际上它最开始时是作为一项教育工具而发展起来的。2009 年,Zoohaus 受西班牙国家国际开发署资助,在拉丁美洲多个设计学院和建筑学院举行了一系列以“基层建设技术”为题的讲习班。整个 2010 年,Zoohaus 的成员游历拉丁美洲大陆,教会利马、波哥大、圣地亚哥或布宜诺艾利斯及其他地区学习鉴定技术,并用文件记录当地的自主建设技术。在准备讲习班时,Zoohaus 发展了一种用文件记录和描述这些技术的四步方法。四个步骤分别命名为:“编辑目录”、“升级改造”、“原型研究”和“人类网络”。在他们游历拉丁美洲时,Zoohaus 设计的教学方案只集中在编辑目录和原型研究“智慧创造”上。用他们的话来讲:我们感到我们有望做一些建筑。毕竟这就是我们的使命:我们是建筑师,我们从事建设事业。所以我们必须让学生在讲习班上动手设计一个具体物体。我们教他们怎样用智慧创造建筑,以及怎样根据描述重新改造成一个新的物体。这个方法路线按如下分步行进:室 内 设 计 的 [免 费 ]知 识–4–第一步是用智慧编写计划目录。讲习班学员被鼓励到他们的城市周围寻找可翻新社区等建筑设计。如果他们发现了他们自认为有记录价值的建筑,他们就会按照先前被告知的方法,通过照相、画图纸,必要时录影拍摄出他们意向,将其详尽地记录在文件中。这么多的文件随后都会被上传到 IC 的网站上。因此,“编目”工作包含为任何可发现的文件、编辑索引后归档(图 3)。第二步涉及对此类创造的“升级改造”,尽管前面指出,这并非总是教育讲习班课堂的一部分。升级改造需将其一步步地拆成各组成部件,并记录成文件,然后再进行技术重装。这是一项复杂、费力的任务,需要工程制图、三维设计技能,经常还需具备计算机辅助设计建筑设计投影的专业知识(图 4),升级改造的目的在于详细说明并解释设备的内部功能,以便复现。图 3“四轮车”目录。Zoohaus 拍摄。室 内 设 计 的 [免 费 ]知 识–5–图 4 “四轮车”升级改造。Zoohaus 技术制图。就这方面而言,升级改造的工作呼应了专利申请说明中必需的技术描述。升级改造步骤通过将事物组装在一起,具体化了作为代表性——可能是政治性——形式的智慧创造(比亚焦利 2011)。该项技术说明巩固了当时适应环境和四处散布的人工制品的存在。然而,与专利上说明相反,升级改造仍然是一个开放式的过程。不存在指导应怎样执行升级改造的任何标准或协议,实际上 Zoohaus 至今仍在探索可以专门定用于记录升级改造过程的方法论。正如建筑师们所说的,“我们仍在学习升级改造过程实际上应具备什么。”室 内 设 计 的 [免 费 ]知 识–6–定义升级改造方法论时遭遇到的问题是许多原因所致。首先,大多数智慧创造都是单一构造物。它们是为适应当地环境而特别设计的。即使材料、技术或设计组成可以复制,但升级改造似乎不能描述其是怎样为它所处地区成功提供构造性解决方案的。有时也无法将升级改造的原始发展记录成文件。比如,因为制作者不在场;或因物体在多个情景中使用,无人明确知道它最先是为了解解决什么问题而制造的。因此,尽管一件人工制品理所当然可以拆解成多个部件,但其应用情景却并非总是可以重构。方法论的第三步需要实际进行“原型研究”或建设一件智慧创造。这是一项动手活动,需要学生制作一件物体。但这些物体必须为智慧创造产生的原始发明情景以外的情景提供构造性解决方法。因此,学生被带动起来,按建筑师之间的行话来说,“演变”需要智慧创造,这意味着,学生们必须在智慧创造的原始作用下考虑如何改造设计。他们必须将物体剖离其原始使用环境,延伸其设计,以适应其他地方的环境。用建筑师自己的话来说,挑战在于“清楚的阐明原型有意义的生产性目的”。这里的关键词是“阐明”和“演变”:两个词指出,智慧创造原型既是一项技术性开发,也是一项适应环境的创造。因此,学生面临的挑战在于如何设计或阐明原型发展演变所针对的情境。第四步涉及对一件智慧创造的社会关系的映射。这便是“人类网络”:即参与智慧创造原始设计的人来自何方。当然,描述人类网络的任务需通过操作智慧创造,或是拜访智慧创造的保管人或传播人方可进行。这些人知道怎样制作智慧创造,智慧创造是怎样运行的,可从什么地方获取。然而,描述人类网络时,进行原型研究时,应研究的是已从其原来的发明情景“演变”后的智慧创造原型。因此,要想适当发展原室 内 设 计 的 [免 费 ]知 识–7–型,对其使用情景的了解是必不可少的。理想条件下,不同的智慧创造原型,其人类网络描述的过程差异很大。对于一些项目,人类网络不过相当于对参与原始物体制作及其原型扩展的人群的命名。其他项目使用了视频采访;另一些情况尝试结合背景,研究推动发明出智慧创造的地域、情景或条件。然而,大多数人类网络均是以一些数字媒体,如视频、音频或图像文件呈现。总体上,没有标准规定应怎样编目、升级改造、原型仿制或映射人类网络。如今,回忆不同的智慧创造需要用不同的方式。最初,IC 项目是在一次收集网络化和分散的社会关系实践中建立起来,用以记录和绘制基层建筑智慧创造,但 2010 年末 IC 平台的运行状态的最恰当描述才是如今其真实定义。因此,现阶段的 IC 项目可概括为某种实验性重组,拉图尔描述其为从一个“数据收集”企业向一个“集体企业”转型(拉图尔 2011)。自我维护从拉丁美洲回来后,Zoohaus 被邀请入驻 El Ranchito 上的一处艺术驻地,这是马德里一流的当代艺术中心——萨尔瓦多的一个策展项目。艺术中心当时正轰轰烈烈地准备开展一次根植于城市的、以“免费文化”为主题的活动。通过多个自我组织的占用地中心和黑客实验室活动,以及 2010 年 2 月文化部令人瞩目地特许实验艺术家、教育家和占地者“占据”马德里市中心一个代表性老烟草工厂,活动势头愈来愈旺。此外,艺术中心还意欲探究 IC 项目更广泛的启示。El Ranchito 的委任继续了这个试验性时刻。“‘免费知识银行’应该是怎样的”,委任邀请函问,“是否应设计成一个建筑实体?有没有人可以在 IC 迄今所有项目的基础上建设一座元建筑,成为推动未来智慧创造样本研究的空间?”Zoohaus 真诚接受了艺术中心提出的挑战,并提出了一个将 IC 方案扩展应用到萨尔瓦多的地方社区阿尔甘苏埃拉的提案。他们提议建设一个办公地点,接待来到社区参与地方 IC 方案开发的建筑师和知识分子。提案建议,办公室将主持一个包含所有项目智慧创造的实体档案馆,以及一个启动阿尔甘苏埃拉自己的地方智慧创造调查的工作室。这个办公室提案命名为 OTICAM:IC 在萨尔瓦多的临时办公室。Zoohaus 向萨尔瓦多展示的提案称 IC 为一个“没有所有人的实体,是一个服务所有人的工具”。提案文本进一步将办公室描述为一个“竞赛的实在举办地”,意指这个办公室将“开展公开竞赛,以招募新的智慧创造探寻者”,也将解释并公开项目的总方案。因此可构想办公室的职能是一个档案馆、工作室和竞赛举办地。重要的是,项目的身份认同也被故意保持松散、模糊不清。Zoohaus 坚称,项目是开放平台性质。“我们想要为智慧创造的作者代言,因此淡化平台自身著作者的身份。平台应被认为
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