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奥尔夫《蜜蜂》教师公开课.pdf

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奥尔夫 蜜蜂 教师 公开
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三之三水景城幼儿园 2010 学年第一学期资料 三之三水景城幼儿园 2010 学年第一学期资料 三之三水景城幼儿园 2010 学年第一学期 张衡 C 班公开课 托班奥尔夫音乐《 蜜蜂 》 设计意图: 活泼好动是幼儿的天性,而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上,使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而 奥尔夫 正是一个十分不错的选择,让幼儿在身体动起来的同时,又 培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会 。 托班 幼儿刚刚进入幼儿园,对于 奥尔夫 的体会也许是空白的,正是打基础最好的时机,对 奥尔夫 这种艺术能力培养是十分急需的。 针对 托班 幼儿肢体动作发展的程度,以及 托班 幼儿从未接触奥尔夫 的这一现况,设计了 托 班 奥尔夫 《 蜜蜂 》。以学习 奥尔夫 动作中基本动作小碎步为课题设计的中心,让幼儿在体验 蜜蜂 在花丛中飞来飞去 的快乐情景中,学习舞步小碎步,当一只快乐 的 蜜蜂 , 能感受音乐节拍做动作。 活动 目标 : 1、 激发幼儿学习奥尔夫的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步 和 蜜蜂 飞舞的姿态 。 2、 辨别不同的 乐段,表现不同的动作 。 活动准备: 奥尔夫音乐 《 蜜蜂 》, 蜜蜂 图片 两 张 , 丝巾若干、道具花 若干。 活动过程: 一、暖身活动 开场舞 1、大家一起围圈随音乐拍拍手 2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚 3、 全体手拉手 围 成一个圈慢慢后退成大圈 4、全体手拉手慢慢前进成小圈 二 、出示 蜜蜂 图片 引出主题。 1、师:小朋友们,今天有许多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢! 三之三水景城幼儿园 2010 学年第一学期资料 三之三水景城幼儿园 2010 学年第一学期资料 2、出示 蜜蜂 图片 一 , 播放歌曲 《 蜜蜂 》 蜜蜂蜜蜂 生得真美丽,头带着金丝身穿花花衣。 你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜 三 、学习基本舞步 — —— 小碎步。 1、师: 蜜蜂 漂亮吗? 2、出示图片二哪里 漂亮了? 3、师: 蜜蜂 是 怎 么飞的呢? 幼儿自由想像各种 蜜蜂 飞的样子, 教师总结: 1、 飞的时候 后跟离地 ,小脚尖点地 , 飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。 我们把这种脚的动作叫做 “ 小碎步 ” 。 2、 教师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息 3、 请能干的小朋友上来 和老师 示范表演 4、 全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。 四 、 围绕花朵飞舞 1、教师示范跳一小段 蜜蜂 舞 师:我们的小朋友真能干,下面老师来当 蜜蜂 妈妈,你们来当 小 蜜蜂 , 蜜蜂们!妈妈会跳一支 蜜蜂 舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳 蜜蜂 舞!(教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示 , 以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习 蜜蜂 的欲望。) 2、请三名幼儿跳 蜜蜂 舞 师: 这支 蜜蜂 舞好不好看,请两 只 能干的 蜜蜂 上来和 蜜蜂 妈妈一起来表演 蜜蜂 舞吧!(两个小朋友上来跟随音乐一起表演 奥尔夫 ) 3、 集体跟音乐跳一遍 蜜蜂 舞 师: 蜜蜂 们,我们一起来为去花园跟音乐 跳 蜜蜂 舞吧! ( 以提问引发幼儿思考及学习 蜜蜂 飞 的 兴趣,在幼儿自己想像飞、的动作后,教师总结动作,并以 蜜蜂 跟 蜜蜂 妈妈学本领这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的 奥尔夫 动作。 五 、持 丝巾飞舞动作 师:我这里有很多花衣裳, 蜜蜂 们穿上花衣裳跳舞吧!教师示范拿丝巾 三之三水景城幼儿园 2010 学年第一学期资料 三之三水景城幼儿园 2010 学年第一学期资料 每人有一条 ~2 条丝巾,在教室内自由飞舞,一下高一下低。(请注意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿 .乐句共 4 个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。 六 、结束 活动 。 下课律动摇:转转转,跳跳跳,今天上课真有趣,谢谢老师谢谢你呀,上课真有趣。 工作要领: 1、自己转圈 2、原地跳跃 3、踏脚拍手 4、把手自放在眉上做敬礼状 5、双手高举原地转圈 杨燕萍
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