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幼儿中班体育活动勇敢的小动物公开课.pdf

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幼儿 中班 体育活动 勇敢 动物 公开
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幼儿中班 体育活动 :《 勇敢的小动物 》说课稿 一、 说 意图: 《纲要》明确要求: “幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ”在生活中,我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去,乐此不疲。 中班 幼儿 已经掌握了 正面钻的方 法, 在此基础上, 我把本次活动的重点 和难点 放在 具有挑战性的侧面钻 上 。中班幼儿活泼、好动,对小动物打败大灰狼的故事又百听不厌,根据这一特点,我设计了此次《勇敢的小动物》的体育活动。 二、说亮点: 1、在材料的选择上,我充分利用废旧物品进行自制,如:用废旧的挂历纸,制作头饰;用旧布头,缝制 沙包;用易拉罐,制作梅花桩 ;用奶瓶,作成手榴弹;用废旧材料,制作可调高矮的山洞。在环境材料的创设上,我利用暗示性原则,如:在以前的活动中,我发现幼儿往往离山洞较远的地方就开始下蹲、伸腿,以至于不能顺利侧面钻过山洞。于是我在山洞前后贴上小脚印,暗示幼儿在什么时候开始下蹲、伸腿最合适。山洞上的头饰,暗示小动物各队所走的路线。绿色的水纹,暗示小溪。 2、 新《纲要》指出: “教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。 ”在本次活动中我除了要以饱满 的 热情吸引幼儿外,还采用了以下几种方法: ( 1)讲解示范法: 中班幼儿的思 维是直观的,以形象思维为主。所以,在体育活动中,教师的讲解、示范,以及同伴的示范,会给孩子带来很大的帮助。他们能够较快地领会动作的要求,在自主的活动中掌握动作的技巧。 ( 2)儿歌教学法:儿歌朗朗上口,易诵、易记,是幼儿喜欢诵读形式。在教授幼儿侧面钻的动作时,我把动作要领编成儿歌,便于幼儿记忆,帮助他们理解、掌握动作要领。 ( 3) 感知体验法:在活动中,我只是支持者的角色,是幼儿的玩伴。这样,幼儿在活动中,更能够运用感官,大胆去探究,学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中,体验到游戏的快乐,增强幼儿的动作的协 调性,灵活性。 ( 4) 游戏情景法: 活动中,我用情景性语言,把幼儿带到游戏情景之中,让他们在 扮演角色的过程中,激发他们表现的欲望,体验成功的乐趣。 3、 本次活动的内容和目标符合 中 班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足 。 尤其在 打大灰狼时,游戏进入高潮,孩子们的兴致未减,可见此次体育活动是幼儿喜欢参加的 。 4、中班幼儿的规则意识初步形成,对他们提出适当的游戏规则,既帮助他们理解活动的目标,又调动他们游戏的兴趣。 三 、说 过 程 : 整个活动是围绕“去打大灰狼”这一游戏情节展开的,由以下五个环节进行: 1、 情景导入,提出“两个考验”,激发幼儿兴趣,使他们自主地参加到活动中来。 2、以“第一个考验:跟我做运动”的形式,进行热身。 3、以“第二个考验:侧面钻山洞”的形式,学习侧面钻。先尝试侧面钻,再借助儿歌学习,最后以“狼来了”的小游戏,进行练习。 4、 游戏:勇敢的小动物。先熟悉路线,再运武器,最后打大灰狼。 5、以庆祝胜利的形式,进行放松运动,并引导幼儿与教师一起整理场地。 四 、说反思 : 由于语言组织方面的失误 , 致使 各环节衔接不是很理想。
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