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幼儿园小班公开课太阳和月亮.pdf

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幼儿园小班 公开 太阳 月亮
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幼儿园小班说课稿 -太阳和月亮 说活动教材 语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天,人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力,能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解,能够适应语言传递技术现代化的要求,以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”,因此,鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。 我们在语言教学活动中,时常会注意培养幼儿的语言想像力和 创造力,根据提供的语言领域目标,我选择了诗歌欣赏。对于小班幼儿而言,诗歌欣赏还是有些陌生的。所以,我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》,并进行了一定程度的加工,力求诗歌生动、有趣味性。 《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯,内容浅显;语言精练,节奏明快,韵律和谐,富有儿童情趣;读起来朗朗上口,易于朗读和记忆,它的文学形式易被低幼儿童所接受。我想,一个好的幼儿诗歌,不仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,启迪智力,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的是可以发展幼儿的 想像力和创造思维能力。 说活动日标 1.活动目标 新纲要中明确指出:“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性,它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下: (1)引导幼儿感知诗歌的意境,并理解诗歌的内容,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。 (2)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。 (3)萌发幼儿热爱大自然的情感。 【分析】 从目标来分析,目标 (1)渗透了认知和情感内容,这是整个活动的主心骨,重在帮助幼儿理解诗歌的内 容,对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣,为接下来的活动做好铺垫作用。目标 (2)是能力目标,这里突出的主要是再创造的思想,重在鼓励幼儿创造性地运用语言,开发想像力。目标 (3)是情感目标,在学习诗歌的基础上,萌发爱大自然的情感。 活动的重难点,离不开活动目标的具体要求,这是相辅相成的。此次活动的重点和难点分别如下: 2.活动重点:理解诗歌内容,培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。 3.活动难点:根据已有的经验创编诗歌,发展幼儿的想像力和语言表达能力。 【分析】 根据提供的目标发展幼儿的想像力,所以让幼儿根据已有的经验创编 诗歌,是发展幼儿想像力和创造力的一个很好的途径。活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维,促进幼儿拓展词汇.从而突破活动的重、难点部分。 说活动准备 首先,活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此,活动准备必须与目标,活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。我从以下三方面来谈我的活动准备: 1.知识经验的准备:活动前,幼儿已有白天和黑夜这个概念,为幼儿理解诗歌内容作了铺垫。另外,幼儿有欣赏诗歌的经验,利用晨间入园或是中午休息时间等播放优美的儿童诗歌供 幼儿欣赏。 2.教具、学具的准备 (1)多媒体课件:为了让幼儿更专注地理解诗歌的内容,融入到诗歌优美的意境中去。 (2)音乐:播放抒情柔美的音乐与诗歌整合起来。 (3)头饰:小鸟、小树、小花、小草等。 (4)大小图片若干张:为创编诗歌作准备。 3.心理的准备:利用春天这个美丽的季节,抓住这个教育契机,让幼儿在散步途中感受周围事物的变化。发展幼儿的语言,使幼儿在心理上有感应。 说活动过程 活动环节 1、以欣赏课件前半部分的形式引入课题。 ( 1)听录音,录音里有些什么声音? ( 2)配乐、欣赏课件,学习诗歌第一段。提问:太阳出来了,谁醒来了?白天怎么样? ( 3)学习朗诵第一段诗歌。 目的:利用课件感受白天真热闹,学习诗歌第一段。 2、以欣赏课件后半部分深入课题 ( 1)听音乐。 提问:听了这段音乐你们想干什么?夜晚天空中谁出来了?白天小鸟醒来了,夜晚小鸟怎么样了? ( 2)夜晚怎么样? ( 3)配乐欣赏课件,学习诗歌第二段。 目的:利用课件感受夜晚静悄悄,学习诗歌第二段。通过对比式的提问,巩固白天和黑夜这个概念。 3、完整的欣赏诗歌:《太阳和月亮》。 ( 1)提问:白天谁 出来了,怎么样? 晚上谁出来了,怎么样? ( 2)幼儿和教师共同朗诵诗歌一遍。 ( 3)分组朗诵一遍。 目的:采用隐射式的提问让生活更加有趣、生动,幼儿的答案对完整学习诗歌有直接的帮助作用。 4、以创编诗歌和表演诗歌的方式升华课题。 ( 1)太阳有许多好朋友,小鸟、小树,小朋友醒来了,还会有谁醒来?(边创编边在“白天”、“黑夜”的周围贴上图片) ( 2)晚上,这些醒来的它们怎么样了? ( 3)幼儿分组进行情境表演诗歌内容。 目的:学习创编诗歌,充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。 采用贴图片的方式, 目的在于为创编诗歌留有影子和空间。 活动延伸 ( 1)听着音乐让幼儿与太阳、月亮一起玩。 ( 2)呀!又是一天,太阳出来了,小朋友醒来了,锻炼身体去了!(放热闹的音乐) 目的:组织幼儿游戏,围绕太阳和月亮的主题,扩展幼儿的知识面。 说活动设计特色 1.创设丰富、多元的语言环境氛围。幼儿的智力是多元的,语言也是如此。那么,为幼儿创设语言环境也应当提供各种得以表现的机会和条件。而幼儿的语言发展和创新的意识更处于萌芽期,因此,本次语言活动中融入了很多音乐元素,使得活动开展得很唯美,符合诗歌教学本身的需要。 2.环节设计始终体现了“趣味”。根据《纲要》的精神和语言领域的目标.本次活动的设计思想始终围绕着一个“趣”字。因为那是孩子的天性,教育应该无时无刻为孩子服务,从孩子的角度出发。用鲜艳的画面色彩,生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。通过情境表演、教师针对性的提问让幼儿获得进一步的提高。 3.活动形式凸显游戏性。在本次活动中,各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学,激发了幼儿的学习兴趣,体现了活动形式的丰富性。同时,也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。 幼儿语言表达能力的培养是提高 21 世纪人才素质的基础,它需要我们教师不断总结教学经验,勇于探索,大胆创新,为提高幼儿语言表达能力起到推波助澜的作用。
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