• / 3
  • 下载费用:1 金币  

小小班语言活动公开课想妈妈.pdf

关 键 词:
小班 语言 活动 公开 妈妈
资源描述:
小小班语言活动说课稿:想妈妈 一、说教材 《想妈妈》是老教材小托班上学期中的一个教学活动。 现在的家庭中一般都是独生孩子,父母长辈都非常的疼爱。由于父母大多在外工作,减少了与孩子在一起的时间,为了弥补孩子会买一些玩具当礼物送给孩子,但是那种父母亲与孩子之间的亲情一直连接着父母与孩子,使得孩子经常想起工作在外的父母。这首儿歌就是描写了这样的一个情景:宝宝在家一个人,想妈妈时抓起来旁边的积木,学着平时打人打电话的样子给妈妈打电话,让妈妈快点回家。本首儿歌内容短小,语言浅显,通俗易懂,在字句中充分的体 现了宝宝对妈妈的思念。 二、说目标 本次活动灵活性强,不受时间、季节、环境的限制,根据幼儿的年龄特点和现有水平,我确立本次活动的目标为: 1、据画面理解儿歌内容,学念儿歌。 2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 三、说重难点及活动准备 为了更好的完成活动教学目标,把活动的重点定为:说“抓起积木当电话:妈妈、妈妈,快点回家”。 《纲要》指出,幼儿语言的发展与经验等密切相关,因此我们让幼儿在原有语言经验基础上来学说语言“抓起积木当电话:妈妈、妈妈,快点回家 ”。活动的难点为:引导幼儿用动作来表达对妈妈的思念之情。 为了更好的服务于本次活动:我的准备如下:玩具电话机、积木、挂图。对于托班幼儿来说,由于生活经验相对较少,因此他们的想像力也受到了一定的局限,在活动中让幼儿把积木当成电话能帮助幼儿理解儿歌内容。 四、说教法 1、游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式,能够给幼儿带来许多乐趣。托班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿 ,所以在活动中处采用模仿游戏:抓积木当电话,在游戏中使幼儿自然的理解儿歌内容。 2、谈话法:所谓谈话法,就是围绕活动内容,通过教师提问,引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小,经验少,就通过以教师为主,幼儿为辅的谈话,调动幼儿已有的经验,通过师幼之间的谈话、讨论,达成共识完成教育目标。 五、说教学程序 本活动是一个综合活动,包含社会领域、语言领域的内容。我采用师生讨论 —— 图片导入 —— 游戏“打电话” —— 学习儿歌 —— 《好妈妈》歌曲结尾的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。 (一)激发兴趣 “兴趣是最好的老师“,在活动一开始,我就给幼儿创设了一个自由 宽松的活动环境,“小朋友,今天谁没有来啊?她为什么没有来呢?原来她生病在家休息呢!”接着出示电话机以打个电话给她引出来课题。从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意注意为主,有意注意才开始萌芽,简明的导语直接切入主题,出示的电话机,旨在引起幼儿的无意注意,培养幼儿的有意注意。 (二)图片导入 设计这一各环节,主要是为了让幼儿通过观察画面初步理解儿歌内容,并把“抓起积木当电话:妈妈、妈妈,快点回家”这一语言重难点前置,通过相应动作表演来巩固理解儿歌内容。教育不能通过灌输来进行,必须通过幼儿自 己的活动来进行,游戏能引发幼儿的兴趣,而兴趣是孩子最好的老师。 (三)欣赏诗歌 将幼儿已获得的知识经验用诗歌的语言表达出来,诗歌语言简单,节奏明快,幼儿易懂易读,在诗歌欣赏 2 遍之后,采用师生问答的方法,加深幼儿对儿歌的记忆。 (四)结束活动 以一首《好妈妈》作为活动的结尾,既和活动相呼应,又能再一次引发幼儿的兴趣,使孩子在快乐中结束活动。
展开阅读全文
1
  金牌文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:小小班语言活动公开课想妈妈.pdf
链接地址:http://www.gold-doc.com/p-25491.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2014-2018 金牌文库网站版权所有
经营许可证编号:浙ICP备15046084号-3
收起
展开