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大班科学《会悬空的纸盒娃娃》(含多媒体文件).doc

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大班 科学 悬空 纸盒 娃娃 多媒体 文件
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大班科学《会悬空的纸盒娃娃》活动目标:1. 发现纸盒悬空的现象,体验探究的乐趣。2.探索让“纸盒悬空最多”的方法,感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。活动重点:探索 让“ 纸盒悬空最多”的方法。活动难点:感知 纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的 轻重有关。活动准备:1.自制纸盒娃娃、音乐。2. 辅助材料:石块 、木块、塑料。活动过程:一、 创设情景、激发兴趣1.出示纸盒娃娃,引题:有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。他要给我们表演杂技 ——悬空,你们猜他能成功吗?2.教师演示成功的“纸盒娃娃的杂技”,提示:他能用这么少的部分把身体悬空,你们的纸盒娃娃会不会悬空呢?二、 发现纸盒的悬空现象1.设问:你们的纸盒娃娃能悬空吗?2.幼儿探索(教师提供“木块”让幼儿自发尝试悬空的方法:纸盒一头放在桌子的边沿,一头悬空)3.交流:你是怎么让他悬空的?三、探索让纸盒悬空最多的方法1.设问:用什么方法能让纸盒悬空最多?2.幼儿探索(引导幼儿根据已有经验,运用现有材料,探索让纸盒悬空最多的方法,体验到悬空现象与重心的位置有关。)3.幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。4.小结:木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。四、比 较借助不同材料后的悬空现象。1.设问:每种材料都去试一试,你能发现什么?2.幼儿探索。( 引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象,发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)3.交流:你用三种材料比较以后,发现了什么?4.小结:纸盒里的东西越重,纸盒悬空越多。五、迁移经验,感受身体重心1.导入:纸盒娃娃的表演完了,现在轮到我们小朋友来表演杂技《椅子上的单脚舞蹈》2.要求:只用一只脚站在椅子上,另一只脚悬在椅子外,肢体表演各种动作。3.幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。
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