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中班科学《玩管子》袁晶晶教案.doc

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中班 科学 管子 袁晶晶 教案
资源描述:
玩管子设计意图:管子是日常生活中常见的材料,孩子经常能看见并能接触到,特此,根据中班幼儿的年龄特征,采用游戏的形式,引导幼儿通过探索玩管子的方式,让幼儿进一步感知管子的作用与乐趣。活动目标1.探索与体验用管子使物体改变运动方向的方法;2.在玩中初步感知生活中管子的输送作用。活动准备:自制设计图纸;2 米长粗管子人手一根;各种配套水管转接口若干;乒乓球、小汽车等滚动的辅助材料;玩具球门人手一个;管弦乐曲一首;脸盆一个(接水用);水一大瓶。活动过程(一) 看一看、说一说管子,激发幼儿探索的兴趣。1.提问:“今天老师给你们带来这这么多的管子,你们在哪看到过它们?”2.教师小结:哇,管子在我们的生活中无不不在,我们就跟管子做游戏吧!”(二) 探索管子的玩法。1.介绍材料及玩法。(师:老师准备了很多的小玩具,请你们想办法让小玩具从管子的这头进去,从那头出来。)2.幼儿自由探索各种玩法,教师指导。3.有针对性的请个别幼儿说说玩的方法并演示。4.教师小结:平放管子用力推就能把东西推出来,抬起管子不用力也能试物体从管子里出来。(三)加深难度,探索让球从管子转弯进球门的方法。1.师:我的球门转弯了,你们能把球送进球门吗?2.教师出示各种形状的转接口3.幼儿自由选择不同转接口,玩球进门的游戏。(引导幼儿尝试使用不同的转接口游戏)4.请个别幼儿玩法。(师:探索有失败也会有成功,不过不断尝试总会成功的。)5.教师小结:管子与管子的好朋友相互合作,就能使球转弯。这就是管子的神奇作用,可以按照我们的需要转弯。(四)联系实际,按图合作设计管子路线。1.出示示意图,观察水怎样从水厂送至新建小区。提问:一共有几根管子?2.集体合作根据示意图连接水管。3.验证结果,体验成功的乐趣。(将一瓶水从管子一头倒入另一头验证结果)
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