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大班科学《小小杂技员》(含多媒体文件).doc

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大班科学教案:小小杂技员活动目标:1.通过探索活动,感知每种纸板都有一个能顶起来的平衡点。2.能手眼协调地顶起纸板,并积累使物体平衡的有益经验。3.增强幼儿的表演欲望,感受活动中的快乐。活动准备:1.幼儿人手一支铅笔,每组两套试验板(一套为正方形、正三角形、圆形、长方形、三角形等规则的图形;另一套为剪成云、香蕉、小兔、月亮等不规则的图形)。2.PVC 管、彩笔、酸奶瓶、可乐罐、纸棒、各种形状大块纸板等。3.杂技表演的录像,照相机。活动过程:一、观看表演,导入活动。1.师说:小朋友,你们看过杂技表演吗?都看过哪些杂技表演?(幼儿回答)2.师说:今天老师为小朋友们准备了杂技表演,请小朋友们仔细看看杂技员是怎样表演的。(师放课件)老师组织幼儿观看杂技表演录像,激发幼儿兴趣。3.提问:杂技员是怎样表演的?小结:这些杂技表演真好看,今天老师也请小朋友来学杂技表演,(出示材料)请小朋友试一试能不能用铅笔把小纸板顶起来。二、幼儿第一次尝试:用铅笔顶规则图形的小纸板。1.幼儿分组动手操作,老师巡回指导。顶好后在能顶起来的地方画个点作为标志。2.分组讨论,与同伴交流,发现顶纸板的秘密:顶起来的标志都在小纸板的中心点。三、幼儿第二次尝试,用铅笔顶不规则图形,同样要在顶起来的地方做上标记。(发现平衡点的位置不是在中心点)。小结:刚才我们玩了各种各样的小纸板,它们都能被顶起来,不过顶起来的平衡点不一样,有的在中心点,有的不在中心点。四、用不同材料顶大纸板。1.师说:小朋友们顶得真棒,刚才顶了小纸板,现在老师要请你们顶大块的纸板。(师出示材料)你们看看,老师给你们准备了各种大块纸板,还有许多顶纸板的工具,请小朋友每样工具都去试一试。2.幼儿选择材料,自由探索,师巡回指导。(教师启发幼儿思考对比:接触面大的工具最易顶起纸板。)3.杂技表演。师:下面我们也来跟着音乐做顶纸板的杂技表演吧。(播放音乐《喜洋洋》,请摄影师给表演得好的演员拍照。)4.提问:除了老师带来的这些材料我们还可以用身体的什么部位来顶纸板呢?(幼儿自由探索并尝试用身体的各个部位顶纸板)。
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