当前位置:首页>> >>


[绘本课件]熊叔叔的生日派对.rar

收藏

资源目录
    文档预览:
    编号:20180730171937875    类型:共享资源    大小:8.35MB    格式:RAR    上传时间:2018-07-30
      
    10
    金币
    关 键 词:
    课件 叔叔 生日 派对
    资源描述:
    中班语言活动《熊叔叔的生日派对》活动目标1. 能发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。2. 在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜,知道为别人做好事会得到快乐。活动准备故事 PPT、礼物盒一个活动过程一、以谈话的形式导入故事师:孩子们,今天,有人要过生日了,我们来看看是谁?(出示 PPT 故事封面) (幼儿自由猜测,若没猜到是小熊,教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮,进一步猜测。 )师:哦,原来今天是熊叔叔的生日,动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对,我们一起去听听故事吧。二、听故事分段听故事,与幼儿一起边看边讲。 (点击 PPT) (分段理解故事内容设疑)(一)睡觉师:咦?今天是熊叔叔的生日,可是它还在睡大觉呢!你们听…(门铃声响第一次)孩子们,什么声音啊?幼:门铃声…师:对,可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧?可是,熊叔叔他醒了吗?幼:没有师:哦,熊叔叔可能没听到。 (门铃声响第二声)熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥,估计把我们的熊叔叔给累坏了,所以他睡得很香很沉。(门铃声响第三声,出示熊叔叔被惊醒的图片)师:熊叔叔这下醒了,你们看看它的表情是怎样的?幼儿自由回答或者表演,教师给予鼓励。(二)谁在按门铃?(环节目标:引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作:开——关,上——下,坐——站,推——拉)师:熊叔叔被门铃声惊醒后,心想,会是谁来了呢?于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看,没有人啊,熊叔叔又只好把门给关上。孩子们,熊叔叔先(开门) (教师用肢体语言表示,引导孩子说) ,再(关门) (教师用肢体语言表示,引导孩子说) ,那开和关是一对相反词。师:这个时候,熊叔叔心想:既然没有人,那我就上楼梯(点击 PPT)再回房间睡会吧。 (门铃声响起)啊,又是谁来了?熊叔叔没办法,他只好又下楼梯去开门。孩子们,熊叔叔一会(上楼梯)(教师用肢体语言表示,引导孩子说) ,一会(下楼梯) (教师用肢体语言表示,引导孩子说) ,那上和(下) (可引导孩子说)是一对相反词。师:熊叔叔走出屋子(点击 PPT) ,看了看,有人吗?幼儿:没有师:还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人,只好又走进屋子里。孩子们,熊叔叔先(出去) (教师用肢体语言表示,引导孩子说),再(进来) (教师用肢体语言表示,引导孩子说) ,那(出)和(进) (引导孩子说)也是一对相反词。师:这下可好了,熊叔叔呀怎么也睡不着了。你瞧,他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们,接下来会发生什么事呀?幼儿自由回答,教师根据孩子的回答做出回应。师:接下来(门铃声响起) ,果然又是门铃声响了。 (教师加强语气)奇怪了,这到底是谁啊?熊叔叔连屁股都没坐热,只好又站起来去看看是谁。孩子们,熊叔叔熊叔叔一会(坐) (教师用肢体语言表示,引导孩子说) ,一会(站) (教师用肢体语言表示,引导孩子说) ,那(坐)和(站)又是一对(相反词) (引导孩子说) 。师:熊叔叔太想知道是谁在按门铃了,他连忙跑去开门,站在门口左望望,右望望,就是没看见那个按门铃的人。师:唉,孩子们,门铃声响了那么多次,熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃,真是急死人了,你们看熊叔叔, (一边点击 PPT 一边用肢体语言引导幼儿说)他一会儿开,一会儿关;一会儿上,一会儿下;一会儿坐,一会儿站;一会儿出,一会儿进。哎呀,这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。孩子们,在刚刚的故事里,熊叔叔做了这么多相反的动作,我想请你们也来学学他,做做这些相反的动作,来,谁愿意来?幼儿大胆表演,师幼间互动。师:孩子们,你们表演的真好,我请你们都回座位,我们继续听故事。(三)惊喜师:到底是谁在按门铃呢?熊叔叔太想知道了。于是他来到他家的花园里找找看,我们仔细去看一看他会到花园的什么地方找呢?(点击 PPT 引导幼儿看图片说)他先来到房子旁边,找了找,没有人;又来到草丛里,翻了翻,也没有人;接着他又来到大树下,看了看,还是没有人;最后,他躲在石头后面,一看,哇,熊叔叔发现了一个好大的礼物盒。你们看,熊叔叔在干嘛啊?(点击 PPT,幼儿自由回答,老师用肢体动作提示幼儿“ 推” )推了一会儿,熊叔叔推不动,他换了一个跟推相反的动作,你们有没有找到“推” 的相反的动作呢?(幼儿自由回答)师:哦,原来,推和拉也是一对相反词。师:今天呀,老师也准备了一个礼物盒,我想请你们来表演一下熊叔叔是怎样把礼物盒带回家的。幼儿大胆表演,师幼间互动。 (先请一个孩子表演,发现很吃力;再请一组孩子表演,想想办法,怎么能把礼物盒拿回家去?老师可提示孩子分成二组,让孩子商量做什么动作,并提示朝一个方向用力。 )师:你们表演的真棒。熊叔叔又推又拉,终于把礼物拿回了家。猜猜看,礼物盒里到底装的是什么?(幼儿大胆猜测)哇,你们说了那么多,老师现在可想知道礼物盒里到底装的是什么,你们想吗?幼:想师:来,我们一起去看看。 (点击 PPT)哎呀,原来是他们的好朋友们。今天是熊叔叔的生日,他昨天给动物朋友们修了石头的小桥,动物朋友们为了感谢熊叔叔,特意准备了这么一个礼物。你们看,熊叔叔心情是怎样的呀?幼:笑了、哭了…师:对啊,熊叔叔为什么会笑呢?幼:很开心师:哦,有那么多动物朋友给熊叔叔过生日,他很开心所以笑了。那熊叔叔为什么会哭呢?幼儿自由回答小结:原来,熊叔叔忙累了,忘记今天是自己的生日了,看见动物朋友们为他准备了这么一个礼物,他感动的流下了眼泪。师:孩子们,今天我们听了“熊叔叔的生日派对” 这个故事,你们觉得故事里的熊叔叔是个什么样的人呀?幼:好人、善良的人…师:他好在哪?(幼儿自由作答)师:是啊,熊叔叔喜欢帮助别人,是个乐于助人的人。那熊叔叔的这些朋友们呢?幼:也是好人师:他们好在哪呀?(幼儿自由回答)师:对,因为他们懂得,得到了别人的帮助,就要感谢别人。小结:所以我们也要像熊叔叔和他的好朋友一样,多帮助他人,多关心他人,在得到了他人的帮助后,要懂得感谢他人。这样不但自己会感到很快乐,而且还会拥有越来越多的好朋友。三、生日快乐歌师:孩子们,今天动物朋友们为熊叔叔过了生日,那咱们也为熊叔叔唱一首生日快乐歌吧!(点击 PPT 播放音乐,共同唱歌)师:哎呀,真开心啊。我们和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧!活动反思通过这次上课,让我收获很大,从以前的不会上,到今天能够从容、完整、清晰的将这节课上下来,我认为这次的新老师汇报课,让我在教学这块领域成长了不少,进步了不少。活动中,孩子们很喜欢阅读,参与的积极性很高。我在教学活动中,关注了幼儿对画面的观察,特别是在第二环节引导幼儿集体观看图片,采用课件逐一对应的呈现,给孩子一个一一对应的直观感受,而后比较得出相应的词汇,并理解熊叔叔相反动作,在熊叔叔反复开门、关门、找不到人之间,大家发现:熊叔叔来来回回做着相反动作:开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。在熊叔叔丰富的表情、动作间,让孩子积累相反的动词词汇,使他们学得轻松又快乐。第三环节通过孩子学一学,做一做,让孩子通过观察不同,来模仿熊叔叔动作的变化,帮助孩子更好地理解这些词句。第四环节让孩子带着疑惑、好奇,猜猜箱子里到底是什么?吸引孩子不断阅读,寻找答案。最后以温馨的生日派对,给熊叔叔表演唱生日快乐歌,更让孩子融入其中,进一步加深阅读体验,使孩子懂得了邻里间互帮互助、团结友爱的珍贵情谊。就我自己而言,活动中问题的追问,对孩子的回应等,都值得我深刻反思。对教材的分析也要透彻,顾及到年龄段孩子各方面的能力提高。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想效果。附:故事《熊叔叔的生日派对》呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥,辛苦了一天,很累了。呼....呼...熊叔叔睡得真香啊。叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。“哎呀,好困,是谁吵醒我啊?” 熊叔叔边打哈欠边开门。“咦?没人啊。 ”熊叔叔把门关上。“再睡一会儿。 ”熊叔叔爬上楼梯。叮咚叮咚,是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。熊叔叔打开门走出来,他左看看右看看,可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。“睡不着了。 “熊叔叔拿着报纸做在沙发上。叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次,门外还说什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼说:“到底是谁在捣蛋啊?”熊叔叔找找这里,找找那里。但是,草地上、大树下、房子旁边都没有人。熊叔叔躲在岩石后面,心想:“一定要抓住那个捣蛋的 家伙!” 突然,熊叔叔看到一个大箱子。 “是谁送的?”哎呦,哎哟,熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢?打开包装一看......“熊叔叔,生日快乐!” 小动物们从里面面跳出来喊道。“谢谢大家啊 !”熊叔叔高兴地流着泪说:“我都不记得今天是我的生日了。 ”熊叔叔的生日派对真热闹。
    展开阅读全文
    1
      金牌文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    0条评论

    还可以输入200字符

    暂无评论,赶快抢占沙发吧。

    关于本文
    本文标题:[绘本课件]熊叔叔的生日派对.rar
    链接地址:http://www.gold-doc.com/p-25436.html
    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
    copyright@ 2014-2018 金牌文库网站版权所有
    经营许可证编号:浙ICP备15046084号-3
    收起
    展开