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[绘本课件]蜈蚣叔叔的袜子.rar

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    编号:20180730171937554    类型:共享资源    大小:5.29MB    格式:RAR    上传时间:2018-07-30
      
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    课件 蜈蚣 叔叔 袜子
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    中班绘本:蜈蚣叔叔的袜子活动目标:1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣,初步尝试按一定的规律排序2. 乐意参加绘本阅读活动,激发幼儿关系他人的情感。活动准备:绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子活动过程:一、角色引题,激发兴趣1.看!今天我们班来了一位客人。他是小精灵嘟嘟, “小朋友,你们好!”2.嘟嘟:“见到你们真开心,我还带了一位朋友过来,它长着许多脚。你们知道是谁嘛?”3.这是一只怎么样的蜈蚣呢?二、逐页阅读,了解排序1.蜈蚣先生是嘟嘟的邻居,嘟嘟总叫他叔叔。2.他是有名的帅哥。帅哥是什么意思呢?(漂亮、整洁)3.你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊?(衣服整洁、袜子五彩缤纷)袜子里有什么秘密呢?4.嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了?你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、触角都耷拉下来)5. “蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你,希望你能早日康复!”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。 “谢谢你小嘟嘟。有你的关心我一定能很快就好起来!对了,你可以帮我一个忙吗 ?一会有客人要来,我必须穿袜子。可是我没有力气。 ”如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗?(愿意)你们真是有爱心的好孩子,喜欢帮助别人。可是蜈蚣叔叔有 30 只脚,你们还愿意帮助他穿袜子吗?(愿意)你们真是太棒了。对了,小嘟嘟和 你们一样是个乐意帮助别人的好孩子,他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。看!蜈蚣叔叔开心的笑着说:“袜子都晒在院子里。 ”6.嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的?(红袜子排成一排,黄袜子排成一排…..)三、尝试排序1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想:该怎么来穿呢?嘟嘟有了好办法,一、二、三看----已经传好了。 (出示穿好无规律袜子的蜈蚣)你觉得嘟嘟这样穿袜子,蜈蚣叔叔满意吗?蜈蚣叔叔说:“谢谢嘟嘟,可是这样就不帅!”2.蜈蚣叔叔说:“我会按照我的心情来穿,心情好的时候我会这样穿。 ”(ppt1 蓝绿蓝绿)原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按照蓝黄蓝黄的规律穿的。今天我也为大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的照片,请大家到后面找一个位置,一个篮子,帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。幼儿操作。指导语:蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢?集中:大家都帮蜈蚣叔叔穿好了袜子。谁来说说看你是按照什么规律穿袜子的呢?蜈蚣叔叔:谢谢你们。看到这样有规律的袜子我心情可真好!谢谢!(一次操作)3.孩子们,我特开心的时候我还会这样穿(ppt2 穿一半红红绿红红 …..)你们快帮我穿穿好吧!请大家到后面找一个位置,一个篮子,帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。 (二次操作)幼儿操作。指导语:蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢?集中:大家动作可真快。一下子蜈蚣叔叔就穿好了袜子。谁愿意和大家分享一下,你是按照什么样的规律帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢?蜈蚣叔叔:谢谢你们!穿上红红绿红红绿的袜子我特别开心!谢谢大家!4.蜈蚣叔叔开心的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子,特别开心的时候又喜欢红红绿红红绿这样穿袜子。如果你是蜈蚣叔叔你还会想怎么穿呢?(请 3 名小朋友提问语:你是怎么穿的,心情怎么样?谢谢你为蜈蚣叔叔设计新的穿法!) (三次操作)请大家到后面帮蜈蚣叔叔穿穿袜子。穿好了把蜈蚣叔叔带到我这,大家一起看看谁穿的更有创意。幼儿操作。指导语:你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿的呢?集中:大家都设计了这么多的方法,我们一起欣赏一下。对了,这个是谁设计的呢?(幼儿)你来介绍一下一按照什么规律穿的呢?这样的穿法果真让人赏心悦目。我真是越看越喜欢!谢谢你!四、经验迁移1.孩子们有了你们设计的各种穿法,蜈蚣叔叔每天都能开开心心地帅帅地生活着。 “叩叩叩”谁来了?他们身上有什么秘密呢?(蜜蜂黄黑黄黑)蜈蚣:希望你能早点康复!蜈蚣叔叔:“谢谢你蜜蜂!”2. “叩叩叩” 这一次又是谁呢?他们身上有什么秘密呢?蜈蚣:希望你能早点康复!蜈蚣叔叔:“谢谢你蜜蜂!”3.蜈蚣叔叔有好朋友,生病的时候都很关心他,蜈蚣叔叔可感动了!孩子们你们有自己的好朋友吗?你是怎么关心自己的朋友的?(好东西一起分享、遇到困难及时帮助他、生病的时候还去探望他)看来你们都是一位好朋友。我也希望能当你们的朋友好吗?4.蜈蚣叔叔吃了朋友们带来的礼物,觉得自己越来越有力气了。让我们一起为唱一首好听的歌送给蜈蚣叔叔,祝愿他的病能快快好起来!5.蜈蚣叔叔太开心了。有这么多好朋友。谢谢你们朋友们!大家纷纷说:“不用谢!希望你早日康复!”天黑了,大家都回家了。再见!蜈蚣叔叔!
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