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大班班韵律游戏:香草咪咪(含多媒体课件).rar

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    编号:20180730104839030150    类型:共享资源    大小:1.44MB    格式:RAR    上传时间:2018-07-30
      
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    班班 韵律 游戏 香草 咪咪 多媒体 课件
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    大班韵律游戏:香草咪咪游戏玩法建议角色设计:1、大部分幼儿扮演小老鼠;2、一名幼儿扮演“爱臭美,喜欢跳舞的猫” 。游戏玩法:A 段:小老鼠随乐跟着“爱臭美,喜欢跳舞的猫 ”出门散步,大猫走一段,小老鼠跟一段。B 段:猫戏老鼠(猫用爪子去挠老鼠,老鼠保持造型不动。 )二、教学活动建议【活动目标】1.感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格,了解其所表达的故事情节。2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受音乐的节奏和变化。3.体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。【活动过程】1.了解游戏情节“爱臭美,喜欢跳舞的猫出门散步” ,倾听乐曲 A 段,区分乐句,即哪一句是大猫走?哪一句是小老鼠跟?2.教师扮演大猫,幼儿扮演老鼠,让小手在身体各个部位“行走” ,分角色体验不同乐句。3.创编大猫走路的动作并随乐练习。4.共同讨论 B 段中猫戏老鼠的动作并随乐练习。5.教师扮演大猫,在第二次游戏时替换新的“散步动作” ,幼儿扮演小老鼠,完整游戏。6.个别幼儿扮演大猫,带领大家随乐游戏。7.观看教师扮演的“急性猫” ,猜测其动作含义,并和“急性猫”共同游戏。三、友情提示1.在引导幼儿创编大猫走路的动作时,教师需用准确精炼的语言描述出幼儿的劫作特点,如行进的方向、位置的高低、肢体的动作变化等,让个体的经验在集体中得到共享,也为其他幼儿提供创编动作的线索和元素,拓宽创编的思路。2.为帮助幼儿在游戏时控制自己的动作,教师扮演的“大猫”可时不时回头看,或用游戏化的语言与幼儿讨论:怎样才能不被大猫发现?3.教师扮演的“急性猫”可在动作节奏和游戏情节上有所变化。如动作节奏加快一倍、特殊的动作表达特别的含义:走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。
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    本文标题:大班班韵律游戏:香草咪咪(含多媒体课件).rar
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