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大班语言《十二生肖》宋艳(含多媒体课件).rar

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    编号:20180730104310313378    类型:共享资源    大小:3.61MB    格式:RAR    上传时间:2018-07-30
      
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    大班 语言 十二生肖 宋艳 多媒体 课件
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    十二生肖活动目标:1.知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。2.发展幼儿的观察力,培养幼儿简单的推理能力。3.感知十二生肖所包括的 12 种动物、十二生肖的排列顺序,感知、了解十二生肖一年一种属相,每 12 年轮回一次的规律。 活动准备:1.教具:自制生肖钟。十二生肖排排队 PPT,故事视频。2.学具:钟面、十二生肖的图片.胶水等3.知识准备:幼儿认识时钟。活动过程:一、导入(1)播放 PPT,引出课题,激发幼儿兴趣。提问:画面上有一支队伍,队伍里有哪些小动物呀,我们一起来念一念它们。(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)一共有多少个小动物?(我们叫它 12 生肖队)。(2)播放故事视频,帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。提问:为什么只有这 12 个小动物被选进队伍里头呢?它们又为什么会这么排队,你知道吗?(我们一起来看看关于这十二生肖队的故事吧)二、展开1、了解十二生肖的 12 种动物,体会十二生肖是按一定顺序排列的.不能前后调换。提问:鼠的后面是谁?虎排在第几?马的前后分别是谁和谁?猪的后面是谁?倒数第三个动物又是谁呢?(1)出示生肖钟,请幼儿说出钟面上有多少种动物?我们来数一数,看看是不是 12 种。从哪开始数呢?老鼠第一?谁第二?谁第六?小兔第几?(2)小朋友当中有没有属“小猪” 的?为什么说自己是属 “小猪”的?小朋友还知道有什么属相?(3)小朋友的属相为什么有的是猪、有的是鼠、不一样呢?(幼儿交流讨论)小结:同一年出生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,鼠年出生属鼠……一年一个属相。(4)结合生肖钟观察:一共有多少种属相? 12 种属相一个个轮下来,要多少年?小结:钟面上的 12 种动物就是人的 12 种属相。 12 个属相一个个地轮流下来,要 12 年2、发现并感受十二生肖 12 年轮回一次的规律。(1)你还知道谁的属相?(请幼儿自由讲述自己亲人的属相)(2)你知道你爸妈的属相吗?(3)引导幼儿思考:有的人的属相和小朋友的属相一样。也有的老人的属相和小朋友的属相也是一样的。这是怎么回事?启发幼儿结合生肖钟进行思考,鼓励幼儿说出大人的“猪”是以前轮到的,小朋友的猪是以后轮到的。属相是不停地轮流的, 一年一种属相等推理结果.(4)十二属相轮流一次要多少年?(5)小结:十二属相 12 年一个轮回。一年一个属相,不停地向前轮回.三、结束, 和幼儿一起制造生肖钟。1、小结:今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密:人的属相有 12 钟,属相 12年轮回一次,一年一种属相。 2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟.活动要求: 通过活动,知道十二生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设:十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过程: 1.了解十二生肖并引起兴趣:你知道自己属什么? 你还知道谁是属什么的?看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的? 在幼儿说的过程中,逐一出示十二生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十二生肖是怎样来的?请听老师来讲一个小故事。 讲“十二生肖” 的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖?(为了表示人与动物是好朋友) 十二生肖是怎样属法的呢?(一年一个生肖,这一年是何种动物生肖,生下的孩子也就属这种动物了。) 3.十二生肖的排队。 与客人老师的交往: 问一问:“请问您是属什么的?”(鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往)大班社会活动 《十二生肖》-幼儿园教案目标:1、 在集体中积极交流,了解周围人的属相,初步探索年龄与属相的关系。2、 了解十二生肖的排列顺序,知道属相 12 年一轮回的规律,学习简单的推理。3、 知道十二生肖是中国人的传统,萌发民族自豪感。准备:1、 调查表人手一张,生肖贴纸人手一套。2、 十二生肖磁性教具两套,圆形钟面一张。过程:一、 说说自己的属相1、 谁来告诉大家,你今年几岁了?属什么?2、 讨论年龄与生肖的关系。二、 采访老师们的属相1、 展示调查表,统计年龄与生肖的关系。2、 感知年龄不同的人生肖也一样。三、 讲述故事,并逐一出示生肖教具,贴成“生肖钟”。1、 故事听完了,谁知道有多少种动物参加了竞选?这十二种动物和在一起叫什么名称?2、 请幼儿上来排列顺序。3、 教师小结。四、 根据“生肖钟”,了解生肖十二年一轮回的规律。1、 今年是什么年?猪年过完以后又该是什么年呢?再过 12 年又会是什么年呢?为什么?2、 教师小结。五、 延伸活动:今天回家后,请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的,他今年几岁了?明天来告诉小伙伴,好吗活动名称:十二生肖 活动目标: 1.知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。 2.发展幼儿的观察力,培养幼儿简单的推理能力。 3.感知十二生肖所包括的 12 种动物、十二生肖的排列顺序,感知、了解十二生肖一年一种属相,12 年一个轮回的规律。 活动准备: 1.教具:自制生肖钟、山洞大山的图片。 2.学具:蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等 3.知识准备:幼儿认识时钟。 活动重点:幼儿知道十二生肖的排列顺序。 活动难点:知道十二生肖每 12 年轮回一次。 活动过程: 一、导入 出示生肖钟,引出课题,激发幼儿兴趣。 二、展开 1. 了解十二生肖的 12 种动物,简单的感知其排列顺序,理解其含义。 (1)请幼儿说出钟面上有多少种动物,为什么?我们来数一数,看看是不是 12 种。从哪开始数呢?老鼠第一?谁第二?谁第六?小兔第几? (2)小朋友当中有没有属“小老鼠”的?为什么说自己是属“ 小老鼠”的?(引出“属相” 一词,丰富幼儿词汇)小朋友还知道有什么属相? (3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢?(幼儿交流讨论) 小结:同一年出生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,牛年出生属牛……一年一个属相。 4 )结合生肖钟观察一共有多少种属相。 小结:原来,钟面上的 12 种动物就是人的 12 种属相。 2.发现 .感受十二生肖 12 年轮回一次的规律。(1)你还知道谁的属相?(请幼儿自由讲述自己亲人的属相) (2 )想不想知道客人老师的属相?我们一起去采访好吗? (3)幼儿交流采访结果、 (4 )结合交流采访结果,引导幼儿思考:有的客人老师的属相和小朋友的一样,也有的老爷爷的属相和小朋友一样,这是怎么回事?(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的,小朋友的属相是以后轮回到的,属相是不停的轮回的,一年一种属相) (5)十二属相轮回一次要多少年? (6 )小结:十二生肖 12 年一个轮回,一年一个属相,不停地向前的轮回。 3.讲解故事,帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。 (1)十二生肖为什么会这么排队,你知道吗?(鼓励幼儿按经验讲述)(2)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事,引导幼儿熟悉故事并复述故事。 三、结束 和幼儿一起制造生肖钟。 1、小结:今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密:人的属相有 12 钟,属相 12 年轮回一次,一年一种属相。 2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。 附故事:十二生肖 在很久很久以前,玉皇大帝想给这十二种动物排个队,可是怎样排呢?十二个动物出主意:大家来比赛,按胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝来做裁叛员。 比赛开始了,参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令,老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急,也学老鼠的样子想钻进山洞,但是不小心,脚一滑摔了一脚,等老虎爬起来的时候,牛已经钻进了山洞,老虎得了最后一名。 紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上,口令还没有响,蛇就积极忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧,龙要一步步往上爬,兔子得了第一名。 第三项比赛是跨步比赛,谁的步子跨的大,谁就得第一,马、羊、猴准备好了,马跨出了一大步,羊的步子比马要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。 最后一个比赛项目是跳高比赛,鸡狗猪听到口令,大声一叫,鸡跳过去了,狗跳过去了,但是把横竿给弄倒了,猪鼓足了劲也没有跳过去。] 比赛结束了,按照比塞的结果,老鼠排在了第一,猪排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。大班语言教案:《十二生肖》刘琛琛 (教师) 一、活动目标:1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。2、知道十二生肖每十二年循环一次。3、知道自己和父母的属相。二、教学准备:十二种动物图案、循环的转盘关于故事的挂图四幅三、教学过程:1、出示剪纸画、十二生肖图案今天,老师给小朋友带来了一幅美术作品,我们一起来看看吧,(教师出示剪纸画),提问幼儿,你都看见了那些动物,让幼儿说出动物名称。2、老师的篮子里面也有这些小动物,谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢?(让幼儿提选自己喜欢的小动物)。3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上,那到底一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?老师逛商场的时候,经常看到很多的钥匙链上 还有很多的工艺品上都有这十二种小动物,那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?(让幼儿说出十二生肖)。4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年,每个人都知道十二属相,也都知道自己是属什么的,那你们知道你自己是属什么的吗?(多提问幼儿)那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?引导幼儿用声音或动作表演出来,让其她的小朋友猜一猜)5、刚才,小朋友说的真棒,我们知道可以用十二生肖来判断年龄,但是到底哪种动物在前,那种动物在后呢?教师讲述故事〈十二生肖》:在很久很久以前,玉皇大帝想给这十二种动物排个队,可是怎样排呢?十二个动物出主意:大家来比赛,按胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了,参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令,老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急,也学老鼠的样子想钻进山洞,但是不小心,脚一滑摔了一脚,等老虎爬起来的时候,牛已经钻进了山洞,老虎得了最后一名。紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上,口令还没有响,蛇就积极忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧,龙要一步步往上爬,兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛,谁的步子跨的大,谁就得第一,马、羊、猴准备好了,马跨出了一大步,羊的步子比马要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛,鸡狗猪听到口令,大声一叫,鸡跳过去了,狗跳过去了,但是把横竿给弄倒了,猪鼓足了劲也没有跳过去。比赛结束了,按照比塞的结果,老鼠排在了第一,猪排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。提问幼儿:今年是什么年?那所有今年出生的人都属什么?明年是什么年,教师根据挂图让幼儿说出来:羊年过后是猴年,猴年过后是鸡年,鸡年过后是狗年然后是猪年,猪年过完之后又是鼠年,牛年,依次类推。那小朋友再仔细观察一下,中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的,但是鼠和猪却在两边,谁能想个办法,让猪和老鼠也挨在一起呢?(教师引导幼儿可以排成一个图形,但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的)6、现在那些小动物都藏起来了,想和我们小朋友一起做游戏,你们想不想做呀?教师出示转盘,让幼儿自己猜:哪只动物挨着哪只动物,依次复习和巩固。7、老师这里还有一个问题想问小朋友,老师侃侃咱们班的哪个小朋友最聪明,好不好?一个鼠年出生的小姑娘,她是属老鼠的,但是她的妈妈也是属老鼠的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)教师演示,让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。
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