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大班韵律《宝宝会走了》(含多媒体课件).rar

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    编号:20180730103955500553    类型:共享资源    大小:5.27MB    格式:RAR    上传时间:2018-07-30
      
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    大班 韵律 宝宝 走了 多媒体 课件
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    大班情景舞蹈《宝宝会走了》广州军区司令部幼儿园 许静设计意图:舞蹈教学的目的是使儿童通过舞蹈活动提高审美、感知的能力。同时发展幼儿的思维能力、创造能力、表达能力和交流合作能力。在《幼儿园教育指导纲要》中指出,教育活动内容的选择,既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验; 既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。翻身、爬行、站立、行走是宝宝成长的经历,在日常生活中,孩子们也乐意表现这些成长、生活经历,因此我设计了这个情景舞《宝宝会走了》 。人们常说“艺术来源于生活,但又高于生活” ,在这个活动,我利用幼儿的生活经验进行舞蹈动作的学习,将生活动作的模仿提升至舞蹈艺术的表现。活动目标:1.感受音乐,能用简单的舞蹈动作表现宝宝从出生到一岁成长的情景。2.能运用腿部、腰部的控制力完成舞蹈动作。3. 在音乐舞蹈情景中,再次体验一岁前成长的过程和快乐。活动准备:经验准备:幼儿己有翻身、爬、学走路的生活经验,能模仿这一时期宝宝的动作、表情等。物质准备:音乐《初到人间》 《宝宝会走了》 。舞蹈视频《宝宝会走了》 《宝宝学站》 ;宝宝帽子若干活动过程:1.复习舞蹈《初到人间》巩固已有经验。2.欣赏音乐《宝宝会走了》 ,感受宝宝从出生到一岁左右的成长情景。提问:你听到了什么?感受到什么?音乐中讲了什么? 3.经验迁移,用蹬腿、翻身、爬等动作表现音乐的 A、B 段。提问:(1)听听音乐,在宝宝发“啊”的时候我做了什么动作?(2)宝宝爬呀爬,找到妈妈了,用什么动作亲近妈妈呢?4.模仿生活中宝宝学站立和走路的动作,用舞蹈的方式展现 C、D 段音乐。指导要点:引导幼儿学习用腰部和腿部的控制力,完成站立、行走的舞蹈动作。提问:视频中的宝宝是怎么站起来的?音乐中的宝宝站立了几次才站稳?5、听音乐,完整表演情景舞。指导要点:提醒幼儿倾听音乐,注意音乐情景的变化。引导幼儿将表情、动作、情感迁移到一岁前,完整地表现宝宝从翻身、爬行、到学会站立和走路的情景舞蹈。6、欣赏舞蹈作品《宝宝会走了》 ,丰富幼儿经验,提升舞蹈素养。
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