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中班科学:小纸人跳舞.doc

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中班 科学 纸人 跳舞
资源描述:
温州七幼 叶若莉设计意图:把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化,通过使小纸人跳舞这一游戏方式来让幼儿感受,并愉快地掌握。不是让幼儿掌握多么高难的物理知识,而是让幼儿在学中玩,玩中学,培养幼儿自主探索的能力。活动目标:1、通过操作,引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后,能产生静电的现象。2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验,自制小玩具,激发幼儿探索周围事物的兴趣。活动准备:1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料2、在干燥的天气进行活动,因为干燥的天气容易产生静电活动过程:一、组织幼儿认识“小指人” ,激发探索的兴趣。1、师:“小朋友,这是什么?” (一张薄纸)师:“现在老师用剪刀剪一下,变成了什么?”(老师剪成几个 1.5——2 厘米高的小纸人,要使小纸人站立不倒,可以在小纸人中间插上一根大头针)2、师:“可爱的小纸人,请你们给小朋友跳个舞吧!”幼儿发现“ 小纸人”没有跳舞。师问:“你们能不能想办法让它跳起舞呢?”3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动,谁想出来的办法好。二、引导幼儿探索并进行交流1、幼儿第一次动手操作与观察,探索如何使“小纸人”跳舞。(幼儿可用辅助材料或不用辅助材料)2、幼儿集中后交流操作中的发现,并提出道理师:“你是怎么使小纸人跳舞的呢?”幼儿回答并演示操作,提、拿、吹、晃、摇。最后教师帮助幼儿小结:由于力的作用,小纸人会跳动。3、师操作演示。(能不能除了这些,还有方法使小纸人跳舞吗?)师把小纸人放在桌子上,然后在离小纸人上面 1 厘米处搁上一块玻璃班,师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小纸人就开始翩翩起舞(附图)4、引导幼儿仔细观察,并进行尝试,寻找答案,幼儿每人操作实验5、幼儿集中师问:“你是怎么使小纸人跳舞的?为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢?”幼儿充分回答后,鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。三、启发自制玩具1、教师出示自制玩具:用轻薄材料制成的小动物等,鼓励幼儿大胆想象,自制各种玩具。2、幼儿动手自制玩具,教师巡回指导3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法,使他们跳舞,结束。
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