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小班语言树真好.doc

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小班 语言 树真好
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小班语言 树真好(散文诗)中班语言:树真好(散文诗欣赏)秀儿活动目标:1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。2、愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。3、萌发初步的爱大自然的情感。活动准备:1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片,布置成美丽的树林。2、与散文诗内容一致的电脑课件 1-8,连续的配乐朗诵录音若干段。3、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。 4、电脑,下栽优美的音乐 2 段。活动过程:1、幼儿听音乐自由创编动作进“ 树林”参观。(1) 师:小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?(2) 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。2、探索树林的秘密。(1) 师:美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?(2) 讨论:为什么人们喜欢在树林里玩?3、欣赏、理解散文诗。(1) 老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美。师:树林可真美,人们都喜欢在这里尽情的玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)(2) (逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。A、树真好,小鸟在树上干什么?B、树真好,他能挡住什么?C、树真好,……4、制作树林,体验树的多样性及好处。(1) 树真好,小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林,让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?要求:选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。(2) 放配乐散文诗《树真好》的录音,幼儿自主操作。5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。师:树真好,树林里可真美,让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!活动延伸:1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围,让孩子们参观讲述。2、在自主活动中创编《树真好》。附: 散文诗 《树真好》树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗“汪汪”乱叫。树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。
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