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小班语言跳舞的精灵.doc

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小班 语言 跳舞 精灵
资源描述:
小班语言 跳舞的精灵活动目标1、运用四肢关节语言进行运动,并用语言进行讲述。2、初步学习分辨左右。活动准备歌曲:《举你的右手摆一摆》故事:《左脚和右脚》活动过程1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。(1) 教师即兴跳一段舞蹈,然后提问:老师在干什么,老师身体哪些地方在动?(2) 请幼儿自己跟着音乐动一动,自由谈论身体有哪些部位,什么地方会动,什么地方不会动。(3) 大家一起选出身体会动的部位(如:手、头、脚、腰……)2、认识左、右。(1) 教师讲故事《左脚和右脚》,并与幼儿讨论哪一只是左脚,哪一只是右脚。(2) 提问:左脚、右脚还能做些什么?3、把幼儿的讲述编入歌词。教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》,将刚才提到会动的身体部位换入歌词中,如:抬你的左脚摇一摇。附歌曲 举你的右手摆一摆1=f 2/45 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱ 5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 6 ︱5 —︱来 来 来! 朋 友 们! 举 你的 右 手 摆 一 摆,来 来 来! 朋 友 们! 把 你的 身 体 摆 一 摆,5 3 ︱1 —︱ 3 1︱ 5 —︱ 5 1 3 ︱ 5 3 ︱4 2 ︱1 —‖向 前 摆, 向 后 摆, 绕 一个 圆 圈 跟 我 来。向 右 摆, 向 左 摆 , 绕 一个 圆 圈 坐 下 来。
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