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小班语言小老鼠找家.doc

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小班 语言 老鼠
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小班语言 小老鼠找家语言:小老鼠找家活动目标:1、在幼儿已有的生活经验的基础上,引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象,并大胆讲述;2、培养幼儿的语言表达能力和创造能力。活动准备:1、图片 5 幅( 1 号房没有门和窗,2 号房没有挖片,3 号房倾斜有裂缝,4 号房隔壁有小猫,5 号房外形完美,房门可打开)。2、老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的表情)。3、各种小图片若干,如树、草、花、商店等。活动过程:1、教师出示不高兴的小老鼠,启发幼儿围绕“ 小老鼠为什么不高兴 ”积极思考,大胆讲述;2、倾听小老鼠不高兴的原因:大风把它的房子吹走了,启发幼儿为小老鼠找房子;3、教师出示 1——4 号房子,幼儿分散自由选图,观察讨论:你为小老鼠选中了几号房子?小老鼠会喜欢吗?为什么?4、幼儿围绕问题,将自己观察到的告诉大家;指导重点:引导幼儿一幅幅讨论分析,在充分观察图片的基础上进行想象、判断、并围绕画面大胆讲述自己的理由。例如,第 4 号房子,有的幼儿说适合小老鼠住,因为有窗有门有屋顶,外形漂亮,教师可先肯定他的想法。同时,其他幼儿发表意见:隔壁住着小猫,不适合小老鼠住。教师再问:你从什么地方看出来的,为什么不合适呢?并肯定孩子观察仔细,肯动脑筋,从而让他们意识到好房子一定要安全。5、出示 5 号房子,引导幼儿进一步围绕问题深入观察讨论;(1)、 你觉得 5 号房子小老鼠会喜欢吗?为什么?(2)、打开房门,在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论:小老鼠可以住进去了吗?(引导幼儿根据自己的生活经验,讲述自己的理由)。(3)、小老鼠走出门,看了房子四周后叹气,让幼儿围绕“小老鼠为什么叹气,它还有什么不满意的吗?”讲述自己的看法。如:因为小老鼠发现房子四周没有草地、没有树木、没有超市、所以它在叹气等。6、肯定孩子的想法并引导他们产生布置新房的欲望,把小图片(花草、树木、商店等)布置在 5 号房子的周围。小老鼠高兴地住进新房子,并向大家表示感谢
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