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听雨(大班语言).doc

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大班 语言
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目的:1、 引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。2、 启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。3、 激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。准备:1、 图谱一幅。2、 小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。3、 音乐磁带。过程:1、 导入活动你们喜欢下雨吗?为什么?2、 欣赏散文① 教师边操作蝴蝶指偶,边有感情地朗诵散文。② 提问:小花蝴蝶喜欢下雨吗?为什么?小雨是怎么唱歌的?③ 你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁 ”“吱吱吱”“嗒嗒嗒” 的声音时,小雨在干什么呢?④ 结合图谱理解散文内容。提问:为什么小花蝴蝶听到沙沙沙,就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢?“丁丁丁”“吱吱吱 ”“嗒嗒嗒” ,那会儿小雨又在干什么呢?⑤ 教师手持小雨点指偶,模仿不同的雨声,要求幼儿根据散文内容分别说出小雨在干什么。3、 学习仿编① 窗外,小雨还在轻轻地唱,屋里,小花蝴蝶还在静静地听。小花蝴蝶还会听到什么呢?那时小雨在干什么?② 与幼儿一起到窗前听雨。③ 与幼儿仿编。如:“咚,咚,咚,那时小雨在马路上打鼓”“嘻,嘻,嘻,那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。④ 教师完整朗诵散文,并加入幼儿仿编的内容。4、 游戏:小雨和××在音乐声中,幼儿可以把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体,按节奏用身体动作表现它们与小雨的关系。
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