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大班数学教案:简单规律.doc

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大班 数学教案 简单 规律
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活动目标1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律 )。2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。3、体验思维训练的乐趣。活动准备1、教具准备:三种排列规律的范例条各一( ○□○□○□;○ □□○□□○□□;○□△○ □△○□△);“ 奇妙的书”课件(封面是彩虹,从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄:图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人;从树芽到小树再到大树;从鸡蛋到小鸡再到母鸡,等等)。2、学具准备:操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程一、开始部分谈话导人:小朋友有没有发现,今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似,我们一起来看看它们是谁。二、基本部分1 、依次出示三种排列规律的范例条,请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么,发现了什么规律。(1)出示范例条 ○□○□○□,提问:有哪些图形宝宝在排队呀? 它们的队伍是怎么排列的 ?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐,我们用字母来表示可以看得更清楚,用 A 表示圆形,用 B表示正方形,它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿 AB AB AB 分组,教师在范例条的下方记录,帮助幼儿小结规律。)(2)出示范例条 ○□□○□□○□□,提问:看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿 ABB ABB ABB 分组,教师在范例条下方记录,帮助幼儿小结规律。)(3)同样,出示范例条 ○□△○□△○□△,引导幼儿小结 ABC ABC ABC 排列的规律。2 、播放课件,引导幼儿观察“奇妙的书”,找出书中的规律。(1)引导幼儿观察 “奇妙的书”从封面到第三页。封面是彩虹,颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫;第一页上是一颗红草莓;第二页上是两只橙色的橘子;第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么,是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数,按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测,再引导幼儿完整地阅读大书,发现书中的规律。( 水果的个数跟书页数一样都是从少到多;水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样,都是从红色到紫色。)(2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情,比如说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大,最后变老。植物也是这样(出示图片) ,树从树芽到小树苗慢慢长大,最后变成大树…… 鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。3 、幼儿操作活动(自由选择操作材料) 。(1)看图形找规律,用字母表示出来。(2)按照排列规律粘贴图形。(3)按照动物生长的规律,排列图片。(4)按照植物生长的规律,排列图片。幼儿展示操作结果,教师进行评价。三、结束部分教师小结:今天我们学习了几种简单的规律,这些简单的规律在生活中随处可见,只要我们稍加注意就能发现,让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律,好吗?(来源:早期教育)
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