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大班音乐:五声音阶.doc

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大班 音乐 声音
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上海市音乐幼儿园 胡老师乐理活动:五声音阶与节奏游戏活动目标:1、认识五线谱中的 re,知道它的音高、手势、音名,并了解五声音阶的组成。2、尝试四拍节奏的设计,体验创编游戏的乐趣。活动准备:1、五线谱板、贴纸、音名牌、节奏卡、五声音阶图片2、幼儿对四分音符、二分音符、全音符已能较熟练的掌握并拍出节奏。活动重点:五声音阶与创编演唱节奏谱。难点:运用各种动物的叫声准确地唱出节奏谱。活动过程:一、语言节奏操二、五声音阶1、认识 re,知道它的音高、手势、音名。念儿歌,做动作。2、知道五声音阶的组成·将这五个音按次序排列在地上,形成楼梯状。·让幼儿跳跳这五个音。·提问:往上走得音阶叫什么音阶?往下走的音阶叫什么?往上走叫上行音阶,往下走叫下行音阶。小结:五声调式是中国式的调式,doremisola 五个音组成。这五个音随意组合,就会变出很有中华民族特色的音乐。我们以后可以试试来创编旋律。3、五声音阶的小游戏·听到上行音阶起立,下行音阶坐下。·听听少了谁?弹音阶上行或下行,请幼儿将少的这个音找出来。三、四拍的节奏1、设计四拍的节奏小椅子游戏2、语言节奏节奏歌谣 X X X- X X X- X---小花猫,喵喵喵,喵---。大家一起打一遍。你能让小花猫有节奏的叫吗?(提醒幼儿两拍、四拍要停足)你还能让别的小动物也有节奏的叫吗?(个别——集体)·引导幼儿创编各种小动物叫声。如:小花狗,汪汪汪,汪---。小结:先想好动物,然后要有节奏的叫。3、配上旋律,听听小猫在场哪个音?1 2 3- 3 3 3- 5---(6123) (听出最后一音) ·幼儿先摸唱一遍,然后说出音名。四、小结:今天我们学了许多的新本领。有五声音阶,是那五个音啊?(12356)我们还用学过的节奏做了许多游戏,希望小朋友们能够记住,下次我们会继续和小音符做游戏的。
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