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秋秋找妈妈.doc

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秋秋找 妈妈
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中班语言活动:秋秋找妈妈挹秀幼儿园 鲍珉芳活动目标:1、理解故事内容,乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识,感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。2、喜欢倾听故事,能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心,初步体验文学作品中浓浓的爱的情感。活动准备:故事《秋秋找妈妈》、PPT 课件活动过程:一、引出故事主角:秋秋小鸟,引发幼儿倾听故事兴趣(课件出示秋秋小鸟)师:这是谁?你能用几句话来形容一下他长的样子?师:请你仔细看看,秋秋的脸蛋长得怎么样?幼:秋秋的脸蛋什么样子的?(胖嘟嘟的脸蛋)秋秋身上的羽毛什么颜色的?黄色)它身上还长了什么?(可以动作提示,翅膀)再仔细发现一下,秋秋的脚长得怎么样?(一双有条纹的脚)老师小结:一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟,秋秋。师:那小朋友们,你们发现秋秋的表情怎样?他开心么?你们猜猜看秋秋为什么不开心。师:原来,秋秋是只孤单的小鸟,他没有妈妈。秋秋终于决定要去找妈妈了,我们一起来听这个故事——《秋秋找妈妈》。二、完整讲述故事,理解故事内容(教师完整讲述故事)三、播放课件,观察图片,理解故事内容1、师:秋秋找啊找,它遇到了谁?(长颈鹿)秋秋大声喊:你是我的妈妈吗?师:秋秋怎么会把长颈鹿当成自己的妈妈?(它们什么地方长得一样?)幼儿交流:因为……(身上的颜色都是黄黄的。)师:那么长颈鹿是不是秋秋的妈妈呢?为什么?幼:不是。因为……师:它们什么地方长得不一样?幼:秋秋有一对翅膀,长颈鹿没有。师:你们说得真好。现在让我们来听一听长颈鹿是怎么对秋秋说的:可是我不像你那样长着一对翅膀呀。师幼一起学说:可是我不像你那样长着一对翅膀呀。2、师:秋秋没有找到妈妈。来我们一起往下看。秋秋继续向前走,忽然它大声喊起来:你是我的妈妈吗?瞧,他又看到了谁?(企鹅)呀,秋秋为什么要问企鹅是不是自己的妈妈?(它们都长得什么样?)幼儿交流。师:你们说,秋秋找得对不对?为什么?(看看它们的脸蛋一样吗?身体的颜色呢?)幼儿交流:企鹅不是秋秋的妈妈。秋秋长着……企鹅不是长着……师:请你来做企鹅,你会对秋秋怎么说?幼儿尝试说:可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。3、师:秋秋没有找到妈妈。来我们一起看下一页。秋秋继续向前走。这一次,它遇到了海象,它把海象当作了妈妈。来,我们一起来学一学秋秋说:你是我的妈妈吗?师:这一次,秋秋找对了吗?(不对)师:秋秋为什么又会把海象当作自己的妈妈?师:那么为什么海象不是秋秋的妈妈?(仔细发现一下,它们的脚一样吗?)师:请你来做海象,你会对秋秋说什么话?幼儿学说:可是我不像你那样长着有条纹的脚。4、师:最后秋秋太难过了,他遇到了谁?(熊太太)师:熊太太想做秋秋的妈妈,她是怎么说的?(秋秋,我能做你的妈妈吗?)师:这时候,秋秋说了什么?(可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀,胖嘟嘟的脸蛋和又条纹的脚)5、讲述图片 8-11师:最后秋秋有没有找到妈妈?幼:找到了师:现在的秋秋又是怎样的心情?这一切的好心情都是谁带给他的?(幼儿表达自己的看法)师:你觉得熊太太是怎样一位太太?幼儿讨论小结:小鸟秋秋和熊太太虽然长得不一样,熊太太不是他们的妈妈,却能用象妈妈一样的爱对待他,给他温暖和幸福,这就是一位好妈妈。四、结束活动师:熊太太做了秋秋的妈妈后又发生了什么事情呢,老师这里有一本书,书的名字就叫《秋秋找妈妈》,中午休息的时候给你们讲,好吗?(好)绘本阅读 《秋秋找妈妈》教学设计教学目标:1、激发学生对图画书的兴趣,在阅读《秋秋找妈妈》的故事时练习说话,并积累两个词语:孤单,伤心,幸福。2、认识并了解绘本,初步感受庆子·凯萨兹夸张、细致的绘画风格,以及充满着温馨与神秘感的创作风格。3、认识几种动物,并知道它们生活的地方。 在阅读中感受人间真情,学会感恩。读前准备:《秋秋找妈妈》书籍、课件教学过程:一、谈话导入1、小朋友,你喜欢自己的妈妈吗?为什么喜欢妈妈?2、过渡:有妈妈真好呀!可是有一只小小鸟,他没有妈妈。今天,老师要向大家介绍一本很好听的图画故事书,书名叫《秋秋找妈妈》板书(学生书空课题,指名读,齐读书名)。这本书是日本的一位作家写的,她的名字叫庆子·凯萨兹。二、读封面,激发神秘感1、拿到一本书,我们首先来看看它的封面,看,封面上画了些什么?2、秋秋长得怎么样?(胖嘟嘟的脸蛋,黄色的毛,长着一对翅膀,有条纹的脚……)3、猜一猜,秋秋正在干什么?他依偎在谁的身边?他为什么会睡得这么香甜呢?听完了故事你也许会明白的?三、读故事,和主人公同呼吸共命运第一部分:没有妈妈1、师:秋秋是一只没有妈妈的小小鸟,他过着什么样的生活呢?送词语“孤单”。贴词卡:孤单2、现在,谁能读好这句话“秋秋是一只小小鸟,过着孤单的生活。”3、看图提问:看看秋秋的表情,看看他的眼睛,这时他正在想些什么呢?是呀,他好想有一个妈妈,可是谁能做他的妈妈呢?我们就和他一起出发去找妈妈吧。第二部分:寻找妈妈1、看图,秋秋来到了什么地方,遇到的是谁?师讲故事:秋秋第一个遇到的是长颈鹿太太,“噢,长劲鹿太太!”他大声说:“你身上的黄颜色跟我一样!你是我的妈妈吗?”①师:秋秋是一个有礼貌的孩子,他是怎样跟长颈鹿太太打招呼的呢?师:让我们学着秋秋的样子来跟长颈鹿太太大声打招呼吧!②秋秋为什么会觉得长颈鹿太太是他的妈妈呢?让我们一起当秋秋问一问长颈鹿太太。③长劲鹿是他的妈妈吗?为什么?师:小朋友真聪明,长劲鹿太太叹了一口气,说“真对不起,可是我不像你那样长着一对翅膀呀。”④分男女生演读对话。2、秋秋找到妈妈了吗?可是秋秋并不灰心,他继续往前走,接下来,秋秋来到了什么地方?遇到了谁?①秋秋为了找到妈妈不远千里,来到了寒冷的南极,你们仔细观察一下画面,秋秋和企鹅太太有什么相同的地方? ②你能用这样的句式来说一说吗?出示“噢,________!”“ 大声说,“___________!_____________?”秋秋究竟是怎么说的呢?请小朋友读一读。③现在,我就是企鹅太太,谁愿意当秋秋来对我说一说。3、教师追问:秋秋,你找到妈妈了吗?想继续寻找吗?秋秋没有气馁,他继续去寻找。后来秋秋来到了哪儿?遇到了谁?秋秋与海象太太有什么地方长得相似呢?(胖嘟嘟的脸蛋)①“噢,________”,他大声说:“___________ !______________ ?”②请你们都来表演秋秋,我来当海象太太,一起来演一演这幅画面。“我可不像你那样长着有条纹的脚,别烦我啦!”看来,为了找到妈妈,秋秋还受了不少委屈呢!4、秋秋还会到那里去找妈妈?他还遇到了谁?学生想象说话。(可以说画面上有的,也可以说画面上没有的内容)他找到妈妈了吗?(播放音乐:世上只有妈妈好)是呀,无论秋秋走到哪里,他总是找不到一个跟他长得一模一样的妈妈。这时秋秋的心情怎么样?他会想些什么呢?(贴词卡:伤心)5、当秋秋看到正在摘苹果的熊太太的时候,还会热情地、信心满满地去认妈妈吗?①失望的秋秋知道,她一定不会是自己的妈妈,因为——熊太太跟秋秋长得一点儿不像。②找了这么多地方,秋秋累极了,问了这么多的太太,也没有一个是自己的妈妈,秋秋伤心极了,他开始哭起来,“妈妈,妈妈!我要一个妈妈!”③熊太太听到哭声,是怎么做的?仔细观察画面练习说话。(顾不上苹果,赶忙跑过来,想看看到底发生了什么事。)教师接着讲故事:她把秋秋紧紧地抱在怀里,“就像这样吗?”……④小朋友,平时谁会把你紧紧地抱在怀里?(妈妈) 谁会把你举起来,响响地亲一下?(妈妈)谁会在你伤心的时候和你一起唱歌跳舞,逗你开心?(妈妈)有妈妈的感觉真好呀!你们觉得熊太太对秋秋怎么样?⑤熊太太和秋秋趴在草地上休息的时候,熊太太转过身来看着秋秋,她说:“秋秋,也许我可以做你的妈妈哦。”“你?”秋秋叫起来,“ 可是你的毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀,胖嘟嘟的脸蛋和有条纹的脚!”⑤听了秋秋的话,熊太太是怎么做的?“我的天呀!”熊太太说:“ 那会让我看上去很好笑哦! ”你们觉得熊太太的样子好笑吗?秋秋也觉得那个样子很好笑。⑥“好吧”熊太太说,“ 我的那些孩子在家等我呢。秋秋,我们一起去吃苹果派,好吗?”秋秋觉得苹果派听上去好馋人啊,于是他们就出发了。⑦他们刚走到门口,熊太太的孩子们都跑出来迎接她了。“秋秋,”熊太太说,“ 这是荷马、小鳄和胖胖,我也是他们的妈妈呢!”当秋秋看到熊太太的这些孩子们,心里会想些什么呢?(他们跟熊太太长得像吗?那怎么会是熊太太的孩子呢?)师:原来他们也和秋秋一样,是个孤儿,是好心的熊太太收留了他们。故事读到这儿,你们想对熊太太说些什么?这些孩子看到秋秋的到来,他们会说些什么呢?⑧ 多懂事的孩子们呀!瞧,他们在干什么呀?他们在说些什么?熊太太在干什么呀?他们生活得怎么样?(贴:幸福)苹果派甜甜的香味和孩子们快乐的笑声洋溢在熊太太的家里。⑨看,享受完美味的点心,熊太太给她所有的孩子一个大大的、暖暖的、紧紧的拥抱。这群小家伙被浓浓的爱包围着,已经陶醉了。谁能读好这句话(绿色)。熊太太看到这些可爱的孩子,也感到非常幸福。(齐读绿色)多么幸福的一家子呀,多么温馨的画面呀!让我们再美美地读一读这句话。此时秋秋的心情怎么样?他会想些什么?升华主题:虽然熊太太的外表长得不和秋秋一样,但是她拥有一颗博大的爱心,她对待那些孤儿就像对待自己的孩子一样。其实,在我们的生活中,还有很多人,他们虽然不是你们的妈妈,但是他们也像妈妈一样爱着你,关心着你。你能谈谈吗?四、回到封面,拓展延伸故事读完了,让我们再来看看封面,现在,你知道秋秋依靠在谁的身边睡觉了吗?秋秋为什么会睡得这么香甜呢?(是呀,找到了妈妈就找到了爱。依偎在这厚厚的,暖暖的背上,怎么会睡得不香甜呢!)秋秋今后的生活是什么样的呢?小朋友们可以拿出自己的画笔,画一画,再在旁边配上几句话,这样,一本土话故事书就做好了。小朋友,你们喜欢这样的图画故事书吗?老师也非常喜欢,这本书,我不知道度了多少遍,每一次,我都读得津津有味。课后,如果谁有兴趣,可以来向李老师借阅。其实,在我们学校的图书馆里,教室的图书角里,还有许多像《秋秋找妈妈》这样有趣、生动的图画故事书,比如《爱心树》、《最强壮的勇士》、《猪先生的野餐》等,你们可以去借阅。
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