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月亮生日快乐.doc

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月亮 生日快乐
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大班早期阅读教案《月亮,生日快乐》活动方案设计活动背景:平时有很多小朋友在班级过生日,其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会,经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日,是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福,全班乃至全园的小朋友一起庆祝,一起分享,这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么《月亮,生日快乐》也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日,互送礼物,互送祝福的感人故事。在这个故事中,孩子们会得到什么呢?会收获快乐与感动吗?他们又会以一个什么角度来看待这个故事呢?这正是我此次活动设计的主要目的。【附】故事《月亮,生日快乐》小熊想送一个生日礼物给月亮,他爬到树上喊:“你好,月亮!”可月亮没有回答。他想,月亮离得太远了。小熊爬到高山上,这下离月亮近了。他喊:“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”月亮回答说。小熊不知道这是山的回声,他说“我的生日是明天。”月亮说:“我的生日是明天。”小熊问月亮:“你想要什么生日礼物?”“我想要一顶帽子。”小熊说。“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊买来了一顶漂亮的帽子,挂到了树上。月亮慢慢爬到树枝头,戴上了那顶帽子。小熊睡觉时,帽子掉到了地上……二、 活动设计活动:月亮,生日快乐(大班综合)目标:1、 感受故事中的爱与友情,尝试用恰当的语言和行动进行表达。2、 体验与别人分享的快乐。准备:PPT《月亮,生日快乐》、绘本《月亮,生日快乐》、部分幼儿过生日的照片。过程:1. 出示部分幼儿过生日的照片。请幼儿说说记得吗?2. 说说参加幼儿生日的快乐经历。我们送过朋友什么样的生日礼物?3. 今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物,那么会是送给谁呢?请看故事的封面。(出示 PPT)4. 请幼儿说说在封面上看到了什么?小熊说了什么?猜想故事内容。——介绍故事名字,小熊应该在说:月亮,生日快乐!5. 集体阅读故事第一部分。——小熊的朋友是谁?那他又对他的朋友说了什么呢?——月亮的生日是什么时候?他要送月亮什么样的礼物呢?6. 自主阅读第二部分。并进行猜想。——他的礼物送成功了吗?后来发生了什么事呢?——你喜欢那一页?又有那一页是你看不懂的呢?(帮助幼儿解决问题)——小熊把礼物弄丢了,月亮是怎么说的呢?(没关系,我一样喜欢你)7. 总结:好朋友不但要学会分享,还要相互谅解,互相体谅。你们认为好朋友还应该怎样呢?生成性方案: 月亮的生日礼物(艺术)目标:1. 在体会浓浓的友情的同时学会给予,了解给予比索取还快乐!2. 幼儿能大胆的设计生日礼物,有创造性.准备:画纸、油画棒、绘本《月亮,生日快乐》、音乐伴奏《生日快乐》、在一面墙上布置夜空,有一个圆圆的月亮。过程:1. 出示绘本《月亮,生日快乐》。——小朋友们,你们还记得这本书吗?讲了一个怎样的故事呢?——月亮一个人在天上好孤单,不能像小朋友一样和大家一起庆祝生日,今天我们一起为他庆祝好不好?2. 制作生日礼物。——那月亮要过生日了,我们要送生日礼物啊!小熊送了什么?(帽子)——那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物?”,用你的心去听一听月亮说的是什么?你想它是什么,就用你的小手制作什么!做好了就送给月亮。3. 幼儿操作,教师适时指导,背景音乐《生日快乐》伴奏。4. 展出幼儿作品。(事先在一面墙上布置夜空,有一个圆圆的月亮)5. 幼儿介绍自己的作品。——你设计的是什么?为什么要这样设计?《月亮,生日快乐》教学设计教学目标:1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让学生享受阅读的情趣。3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。教学过程:一、激趣导入1、课件出示:蛋糕——配生日歌跟着旋律唱《生日歌》,当你看到这美味的蛋糕,唱起这熟悉的生日歌时,你想起了什么?2、是呀,生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时,就要和亲人朋友一起来分享快乐。3、我们都有生日,那你猜猜月亮有生日吗?月亮也有生日,有一个小动物想为月亮过生日,看,它来了。二、观察封面出示书的封面1.瞪大你的小眼睛仔细看看,你看到了什么?根据学生的回答问:你会对谁说生日快乐?小熊和月亮是最亲密、最要好的朋友,所以他祝月亮生日快乐。除了小熊和月亮,你还看到了什么?满天的星星像什么?2、谁能把这幅图连起来说说。先在座位上练,再指名。3、《月亮,生日快乐》这就是我们今天要讲的故事。这个故事是美国的绘本作家法兰克.艾许写的,他一共写了三十几本图画书,深受广大小朋友的喜欢,希望通过这节课的学习,我们也会喜欢上他。4、那赶快让我们打开书,一起走进小熊和月亮的故事吧!三、听故事,随机设疑。师讲故事 一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。 “你好,月亮!”他大叫着(做动作)。月亮没有回答。小熊想:也许我离得太远了,月亮听不到。1、是呀,小熊站在树上离月亮实在太远了,月亮怎么能听得到呢?如果你是那只小熊,你会到什么地方和月亮说话呢?2、谁猜的对,我们接着往下看。师讲:于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河,他上了岸后又穿过一片茂密的树林,然后爬上了一座又一座的山,最后终于爬到一座高山上。3、一路上,小熊一定吃了很多苦,想象一下他会遇到哪些困难?4、创设情景:小熊,漆黑的夜晚,树林里会有野兽出没,太可怕了,还是别去了吧!为什么呢?小熊,山太高了,爬上去太累太苦了,赶快放弃吧!为什么呢?5、看来,这是一只对友情非常执着的小熊。6、小熊历尽千辛万苦来到山上,究竟会对月亮说什么呢?猜猜看。7、听听故事中的小熊和月亮说了什么?师讲:小熊心里想:现在我离月亮近多了,他又开始大叫:“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声:“嗨!”小熊高兴极了。他想:哇,好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我,你的生日是哪一天?” 小熊问。“告诉我,你的生日是哪一天?”月亮回答说。“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想:太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了,”小熊说。“再见了,”月亮说。小朋友们,这一切都是小熊的回声,可这回声很美很美,在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音8、因为小熊已经把月亮当成了——自己的最要好的朋友9、小朋友,小熊和月亮的对话有趣吗?想不想也来读一读?好的,谁想和老师合作读?一起和老师合作。10、小朋友,从小熊和月亮的对话中,我们知道了:月亮的生日刚刚好就是——明天其实他的生日和小熊是——同一天它想要什么生日礼物?这下小熊去干什么了?请接着看师讲到:从小猪储蓄罐里拿出钱……哗啦啦、哗啦啦……把里面的零用钱全部倒出来,然后上街去,经过精挑细选小熊终于给月亮买了一顶最漂亮的生日礼物。11、拿着那顶漂亮的帽子,小熊在想什么呢?12、帽子是买到了,那小熊你该怎样给月亮戴上呢?聪明的小朋友,你能给小熊想想办法吗?我们一起来看看故事中的小熊是怎样做的?学生观察图13、小熊想了一个什么办法啊?那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!师讲(配合画面)……看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子了。“哇!”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”学生观察画面14、看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?你发现了什么?15、从哪里看出它很高兴?是呀,你看它的手——挥起来脚都——跳起来补充:这就是小熊高兴得——手舞足蹈师:想不想和小熊一起高声欢呼?亲爱的小熊们,让我们一起站起来高兴的欢呼吧——“哇,戴起来刚刚好耶!”16、这下,小熊安心回去睡觉了,师讲:小熊睡觉的时候,帽子掉到地上了。第二天早上,小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他说着,就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候,一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……小熊此刻的心情怎么样?从哪里看出它很着急?它为什么这么着急?它会对远去的帽子说什么呢?虽然,只是一顶普通的帽子,但这顶帽子对小熊非常的重要,所以它拼命地追呀。17、但是,帽子还是飞走了。可怜的小熊只好呆呆地站在河边。18、 师接着讲:那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上,又去和月亮说话。这次它来到高山上又想对月亮说什么呢?19、那故事中的小熊和月亮是怎么说的呢?师讲:好一阵子,月亮都不说话,小熊只好先开口了。“你好!”他叫着。“你好!”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”月亮说。“没关系,我还是一样喜欢你!”小熊说。“没关系,我还是一样喜欢你!” 月亮说。“生日快乐!”小熊说。“生日快乐!” 月亮说。20、如果,你的朋友把你的东西弄丢了,你会怎么样?21、当月亮把小熊送给它的帽子弄丢了,小熊是怎么说的?为什么月亮把帽子弄丢了,小熊还是对月亮说:“没关系,我还是一样喜欢你。”22、朋友之间应该怎么样?23、真是一只懂得宽容、体谅朋友的小熊啊!24、一阵风吹走的只是一顶帽子,可是却吹不走他们的友谊。让我们一起做这只可爱的小熊,愉快地祝福月亮:“生日快乐!”让我们也和月亮一样,做小熊最要好的朋友,真诚的祝福它:“生日快乐!”25、小熊和月亮的这次对话很感人,找到你最亲密的朋友,和他合作读读小熊和月亮的对话吧,注意读好月亮的话。26、展示朗读。(听出来了,你们是一对亲密的朋友,与小熊和月亮一样)四、拓展延伸。故事讲完了,你觉得此时的小熊还只是故事中的小熊吗?生活中的谁也像小熊,讲讲他的故事吧!(点评:为朋友无私地付出,不求回报,和故事中的小熊一样;你的付出换回了朋友对你真诚的谢意;看得出,你们俩友谊深厚,非常亲密,是最要好的朋友,就像小熊和月亮……)五、阅读课外阅读教材《春天的图画》中的《小熊和小兔》。现在让我们来看另外一对朋友小熊和小兔,看看他们之间发生了什么耐人寻味的故事呢?学生读《小熊和小兔》。说说你都读懂了什么?谈谈你对他们两个人的看法?在生活中,你愿做哪种人呢?(点评:对呀,朋友之间应该不计得失,宽容地对待他人,这样你才能赢得更多的朋友。让我们记住小熊和小兔吧!)
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