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幼儿科幻画.doc

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幼儿 科幻
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幼儿园中班科学教案:幼儿科幻画来源:高密市康成幼儿园 臧淑杰 徐瑞萍[教材分析]《幼儿科幻画》这一创新活动,通过情景创设,引导幼儿看图、想象、幻想、绘画等一系列的活动,让幼儿进一步了解我们周围的生活,科学大胆的想象,从而培养幼儿异想天开的思维品质和大胆幻想、勇于创新的精神。让幼儿学会了用绘画的方式来表达了自己的幻想,同时锻炼了幼儿的动手操作能力。[幼儿分析]中班幼儿对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心想象力也比较丰富,喜欢探索和提问,教师在活动中从多方面去引导,让幼儿在情景中运用已有的知识和经验,认识到科学的重要性,并去发现问题,探索问题,大胆想象,进行创新。[设计思路]中班幼儿有浓厚的好奇心,首先让幼儿观看科幻画,引导幼儿观察,激发幼儿的学习兴趣和好奇心。接下来设置情景让幼儿进行大胆的科学幻想,并相互交流,这个过程不仅发展了幼儿的想象力、创造力,还可以提高幼儿的语言表达能力及团结友爱的精神。然后鼓励幼儿把自己幻想的内容画下来,锻炼幼儿的动手操作能力。画完后对幼儿的作品给予评价、表扬、奖励,让幼儿相互交流自己的作品,体验成功的喜悦,增强自信心。让幼儿认识到环境、资源、生态的重要性,从小形成环保意识。[活动目标]1、体验科学幻想、创新、绘画的乐趣,并能大胆表现自己。2、培养幼儿的好奇心和勇于创新的精神。3、进行创新实践,锻炼幼儿的动手操作能力及语言表达能力。[活动准备]1、 请家长带幼儿参观科幻画展或看一些科幻图片等;2、课件、画笔、绘画纸、音乐、小天使、喜洋洋头饰、魔棒一根、科幻城情景布置等。[活动过程]1、导入活动:(1)谈话:小朋友,老师发现一座既好玩、又神奇的科幻城,里面有一个我们最喜欢的动画朋友,想知道它是谁吗?(想)让我们一起进入科幻城看一看吧。 (2)教师与幼儿欣赏科幻曲,随意做动作,引导幼儿进入一个科幻世界。师:科幻城到了,小朋友快看,那是谁呀?(喜洋洋,可请一名教师扮演闭着眼睛在幻想的喜洋洋)喜洋洋在干什么呢?(请两名幼儿说一说)我们请小天使把他唤醒他好吗?(请一名幼儿扮演小天使,手拿魔棒,将正在幻想的喜洋洋轻轻唤醒。喜洋洋:欢迎你们来到科幻城。师:喜洋洋,你在干什么呀? (在幻想)2、请喜洋洋将自己的幻想讲给幼儿听,激发幼儿进行科学幻想的欲望。(出示课件 1)喜洋洋:现在,环境污染这么严重,工厂、汽车等排出的废气太多太多,把我们的城市都包围了,原来新鲜的空气都被污染了,闷的我们都喘不过气来,小花、小草、小动物也喘不过气来,怎么办呢?怎样来拯救我们的城市呢?我幻想着造一辆有很多功能的废气吸入机,把城市的废气都吸到废气机的肚子里,城市空气就清新了,我们不就被拯救了吗?我还有很多科学幻想,我都画下来了,请看。(出示课件 2,喜洋洋讲述)3、分层次进行扩散思维活动。(引导幼儿进行科学幻想)(1)进行初步思维喜洋洋这么喜欢科学幻想,你也喜欢科学幻想吗?来说一说。(请个别表达能力强的幼儿)(2)和喜洋洋一起幻想。(小天使轻挥魔棒,音乐响,引导幼儿进入科学幻想中,展开自由想象,进行扩散思维)4、幼儿相互分享与众不同的幻想。(小天使挥动手中的魔棒,音乐止,然后将幼儿唤醒)先鼓励幼儿大胆与同伴交流,说一说自己的幻想是什么。(个别讲述)然后请个别幼儿讲述自己的幻想。(体现科学性)5、幼儿进行实践活动。师:小朋友,你们刚才的科学幻想太好了,想不想象喜洋洋那样,把自己的科学幻想画出来?(放音乐,幼儿大胆创作科幻画)6、展示作品,让幼儿体验创新思维的乐趣。幼儿相互展示自己的作品,讨论、交流,讲一讲自己画的什么,教师对幼儿的作品给予评价、奖励,最后,将作品粘贴在科幻城墙上。7、活动延伸:请幼儿回家后问问爸爸妈妈的科学幻想,请家长讲述,幼儿绘画,让家人也体验科幻画的乐趣。[活动反思]优点:活动设计能够很好很好的完成活动目标。教师引导幼儿积极参与,以幼儿为主体,使幼儿能够持有强烈的好奇心,培养了幼儿进行科学幻想的兴趣。通过幼儿大胆的发言、交流,锻炼了幼儿的丰富的想象力和语言表达能力。幼儿自己绘画锻炼了幼儿的创新能力和动手操作能力。教师最后给予的评价和鼓励使幼儿能体验到创新、科学幻想、绘画的乐趣。
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