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爷爷一定有办法.doc

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爷爷 一定 办法
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《爷爷一定有办法》教学设计教学目标:1、阅读图画书,了解故事内容,感受图画书的魅力2、通过阅读,感受长辈的慈爱和智慧 教学过程:一、导入 11、 用一两句话来形容你的爷爷或者外公2、 引入主题二、讲述1、 观察封面,你想知道些什么?2、 观察环衬,想想这一片蓝色的是什么呢?3、 简单介绍作者4、 师简单介绍故事前景:约瑟的毯子破了,妈妈要把它扔掉,爷爷想出了什么办法呢?三、阅读1、 和老师一起来读读这本书(1)当约瑟还是娃娃的时候,爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,好难看,真该把它丢了。”为什么说这是一条奇妙的毯子?(2)继续读故事,爷爷用这块毯子都做了什么?约瑟穿上那些爷爷做的东西,心情怎么样?想象他来到学校的情景。观察图。(3)妈妈一开始不是反对的嘛,怎么到了后来也那么紧张起来了呢?(4)那些剩余的布料都到哪去了呢?观察图,小老鼠的一家(5)第二天,约瑟去上学。“嗯……”约瑟拿起笔来,在纸上刷刷地写着,他说:“这些材料还够……”写成一个奇妙的故事。体会:“这些材料还够”的意思约瑟写了一个怎样的故事?2、 讨论(1) 约瑟为什么舍不得爷爷做的这些东西呢?(2) 在你的生活中,你的长辈是如何向你表达爱的?四、拓展活动给爷爷或者长辈写写你感激的话
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