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我是 霸王龙
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《我是霸王龙》是一个关于爱的温馨的故事。故事内容传递着人际间的善良与爱意。故事先从小翼龙一家开始讲起:翼龙宝宝出生了,翼龙爸爸妈妈高兴得不得了,他们 像任何一对用心抚养孩子的父母一样,精心地喂食、用心地爱护、尽心地教育着翼龙宝宝。爸爸教小翼龙本领,让他以后遇到危险时,可以逃走。而妈妈 教他“为人”,要做一个善良的孩子。——因此,慢慢地小翼龙成为一个强壮的恐龙,同时也成为一个善良的恐龙。可是当有一天翼龙遇上霸王龙,善良的小翼龙开始以霸王龙的身份照顾真正的霸王龙,从而用爱感化霸王龙的故事。本班孩子感情都非常细腻,都有自己的个性与特点,他们都善良纯真,他们容易冲动,对于自己的朋友缺少宽容,同时也不知道有些误会是可以用爱感染的。一旦他们明白只有自己宽待他人才会拥有更多朋友的道理的时候,就会激起他们内心强烈的爱护同伴的意识。同时大班的孩子喜欢阅读图画书,能够根据画面讲述出故事的基本内容。一、激发兴趣,引出主题孩子们,今天我带来一本图画书跟大家一起分享一下,(出示封面)你看到了什么?(霸王龙、翼龙、 剑龙----那你觉得他们怎么样?从表情外形特征来观察)孩子们,我们一起来猜猜这本书可能会讲一个什么样的故事呢?(霸王龙吃掉翼龙,剑龙跟霸王龙打架------)那究竟发生什么故事了!请大家一起走进故事中吧!一、观看课件,理解故事内容 1、 分段欣赏,理解故事内容欣赏第一部分-7 页小翼龙的爸爸妈妈都是怎么照顾小翼龙的?你从哪里感受到翼龙爸爸妈妈的爱?小翼龙的爸爸妈妈为什么要离开?他们希望小翼龙成为一个怎样的小翼龙?没有了爸爸妈妈陪伴,小翼龙会怎样?(爸爸喂小翼龙吃的让小翼龙。教小翼龙飞行------)欣赏第二部分遇险孩子们,你们谁来了?谁愿意把这三幅图片连起来讲一个故事?孩子们,小翼龙是不是离开了爸爸妈妈后就这样被霸王龙吃掉了呢?我们继续看故事。欣赏故事第三部分孩子们,发生什么事情了?这时候小翼龙心里是怎么想的?如果你是小翼龙,你会怎么做?(逃跑、照顾他----)孩子们,你们看,小翼 龙是怎么做的呢?孩子们,小翼龙为什么要帮助霸王龙?如果你被这只翼龙照顾的霸王龙,你心里会想什么?(把霸王龙救了出来、帮他遮雨。帮他喂食)小结:小翼龙不但记住了妈妈的话,并按照妈妈的教导去做。善良的恐龙,不管是谁遇到困难都能给予无私的帮助,哪怕是曾经的敌人,这样的一种宽容。是我们都值得敬佩的。孩子们,故事到这里,你们觉得还会发生什么事情?翼龙和霸王龙会有什么样的变化呢?欣赏故事第四部分孩子们,霸王龙为什么哭了?小翼龙说了什么?他们之间都有发生了什么变化?1、 配乐完整欣赏故事,续写故事。孩子们,你们喜欢这个故事吗?故事讲完了,让你印象最深刻的是什么画面?为什么?小结:不要忘记告诉你所爱着的每一个人你对他们的爱。让他们知道你爱他们。三、活动延伸 霸王龙还会遇见小翼龙吗?小翼龙和霸王龙接下来又会发生什么样的故事?请你跟你的同伴讲一讲这个故事!反思:现在大多数老师都是像我这样子让孩子观察封面,然后根据图片让幼儿大胆观察想象猜测故事内容,我原本以为这就是为了奠定孩子的基础,可是我觉得有时候我错了,在读给孩子们听的过程中,我每一个环节问的问题似乎都是为了打乱孩子进入故事情节,在分段讲述故事的时候,孩子么的情绪还没有缓过来,我就抛给孩子一个问题,让孩子无法去面对,当孩子们走进故事的时候,我无疑是给孩子当头一棒,我不知道自己该如何进行绘本教学了,回忆当时的教学场景,真的不想破坏当时的气氛呢,每一个大班孩子听了这个故事,都很感动,特 别是小杰、妞妞、小煜,很多很多,哭的稀里哗啦,贝贝下课后还问我,老师,你为什么要给我听这么感人的故事呢!害我都哭了,我笑笑,不光是我们家贝贝哭了,老师也哭了呢,你没发现老师差点流眼泪了吗?呵呵!孩子们的感情真是细腻,所以感动的同时也要让孩子迁移到生活中,绘本教学还是通过绘本迁移幼儿的生活,而不是围绕绘本的故事内容,观察图片等等。作为一名新教师,还是得继续努力呢!为了我的梦想,继续加油哦!
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