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认识粗细(数学).doc

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认识 粗细 数学
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活动要求:认识、比较物体的粗细,懂得“粗细”的比较是相对的。活动准备:教师演示用的 4 种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为 7 种不同粗细的物体,能力中等的为 5 种不向粗细的物体,能力差的为 3 中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程:一、认识粗细1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)3.小结:原来东西有粗和细之分。二、比较粗细1、出示小棒师:刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的?(1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较(2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。2.得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。三、利用粗细不同的物体排序师:你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队1.幼儿操作任意排2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细,从细一粗)(2)你是怎么排出来的?3、师生共同小结(1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。(2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
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