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我家是动物园.doc

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我家 动物园
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大班阅读活动:我家是动物园活动目标:1、 能够大胆表达并体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。2、 尝试用一段话(我是 XX,是个 XX,其实呢…… )来描述自己与动物之间的相同之处。3、 体验故事诙谐幽默的语言风格。活动准备:1、图画书幻灯片、2、以图画书中人物与动物对眼的卡片人手一套活动过程:一、谈话引入课题1、你们平时都在什么地方看到过小动物?2、这些小动物里你最喜欢什么?为什么?二、阅读封面,引起孩子的阅读兴趣今天,我带来一本书,这本比较的小1、你在封面上看到了什么?——(介绍祥太)2、还看到了什么?——(香蕉皮)你联想到了什么?3、试看识字“我家是动物园”为什么说他家是动物园呢?你们来猜猜看!三、 阅读图书内容,理解人物与动物的对应关系(1) 结合图片介绍祥太的家人。完整介绍祥太,猜猜他们是谁,理解曾祖母和爸爸的关系。在看书之前,先让我们来认识一下祥太的家人,祥太家一共有几人?下面就让我们一起来听听祥太是怎样介绍他的家人的。(完整介绍祥太之后,在以后的每一幅图里让幼儿猜想,其实呢……)(2 ) 结合幻灯片阅读图书。(3 ) 祥太的家里都有谁?他们分别像什么动物?为什么?(4) 幼儿结合操作卡,进一步理解人物与动物的对应关系。小结:知道人物与动物之间的某种关系,才形成这种比喻。四、 思考自己与某种动物之间特征或喜好的相同之处,进一步体验故事的趣味性。1、现在我们知道了为什么祥太会说自己的家是动物园了,原来是他们家里的每个人都有和一种动物有相似的地方,那么现在请你来说说如果你的家是动物园的话,你会是什么动物呢?五、 幼儿尝试用“ 我是**,是个**,其实呢、、、、、、 ”来描述自己,并用合适的词语、连贯的语句表达自己和动物之间明显的相似之处。谁会像祥太一样介绍自己呢?附内容:我叫祥太是个小男生其实呢……我是只小猴子,最爱吃香蕉,爬树很拿手,也很会模仿别人。这是我爸爸,龙太先生。其实呢……他是只大狮子。最爱吃肉,不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好,头发乱蓬蓬的,叫起来像狮子吼。这是我妈妈明美女士。其实呢……她是只大浣熊。不管看到什么东西都马上收去洗。有一次,妈妈差点连我也一起洗了。这是我爷爷,一郎先生。其实呢……他是只长颈鹿。个子高高的,散步的时候,我骑在爷爷肩膀上,看街上的风景在不停地变幻。这是我奶奶,早纪子女士。其实呢……她是只狐狸。很善于变化,出门的时候,她在镜子前一变——哇!变得连我也认不出来了。可是她回家时带回的礼物,肯定是油炸豆腐和饭卷。这是我妹妹,茜茜其实呢……她是只小白兔。总是竖起耳朵听别人说话。她很天真,很可爱,但吵架的时候,一定要小心她的踢人功。这是金鱼,太郎和次郎。其实呢……爷爷告诉我,它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼,就要把它们放回大海里去。最后,介绍我的曾祖母,阿花老太太。其实呢……她是只猫头鹰。总是打着盹,半睡半醒。虽然她平常只会说“啊”“嗯”只要和她在一起,就会觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴,笑起来呵、呵、呵的。我的家是热闹的动物园。有空请来玩,不收你的门票喔!大班早期阅读: 我家是动物园 活动目标: 1.能仔细观察画面,理解画面内容,找出各个人物与相应的动物之间的相似之处。 2.能用连贯的语言讲述画面内容,尝试用“我是 XXX,其实是 XXX”的句式进 行讲述。 3.体验共同阅读的乐趣,提高阅读能力。 重点:从画面中找出人物与相应的动物之间的相似之处,并用语言讲述。 难点:用“我是 XXX,其实是 XXX”句式 连贯讲述画面内容。 活动准备:课件,白纸,水彩笔 活动过程: 一、巩固认识动物的特征和习性。 提问:1.小朋友,你们知道哪些动物?他们是怎样的?我们一般在哪里能看到很多的动物? 2.有一件很希奇的事,有个小男孩说他家是动物园,家怎么会是动物园呢?我们把他请出来(放课件封面) 二、结合课件,理解故事内容 提问:1.他在干什么?——(倒立),呀!他真顽皮,他的名字叫祥太,祥太说《我家是动物园》,到底是怎么回事呢?我们一起来听故事《我家是动物园》。 ——教师讲述故事 1——3, (放课件 1——3) 2.这个故事有趣吗?你觉得哪里比较有趣?你听见了什么? 3.狮子说的是谁?为什么说爸爸是只大狮子?我们来看看他们哪里是一样的。 ——(课件片段) 4.小男孩叫什么名字?为什么说他是只小猴子?(引导幼儿用故事中的话来说)他和猴子哪里是一样的。 ——(课件片段) 5.妈妈变成了什么动物?为什么是大浣熊呢?(妈妈经常洗东西,很讲卫生)——(课件片段) 6.祥太还有个爷爷,叫藤野先生,小朋友看,他象什么?——为什么?——(幼儿讲完后播放片段) 7.最后要介绍的是祥太的奶奶,阿花老太太,她又象什么呢?我们一起来学学她的样子。 ——(播放课件片段) 小结:我家是个热闹的动物园,有空请来玩,不收你的门票哦! 三、完整讲述故事 提问: 你们喜欢祥太的家吗?为什么?他家是什么地方?——动物园,真有趣,我们也来说说祥太的家吧! 四、迁移创编,我班是动物园 1.老师还要告诉大家一个秘密,其实我们大 2 班也是一个动物园,今天,老师也加入了大 2 班,你们觉得老师象什么动物? 小朋友说的都很棒, 那 老师用一句好听的话来介绍自己:我叫 高 老师,是个女孩,其实 呢——我是只…… 2.老师要把刚才那句好听的话记下来,谁来帮助我? 3.接下来,就要请小朋友开动小脑筋,想想你们是什么动物?说的时候也要用那句好听的话,我叫***,是个男孩/女孩,其实呢——我是只……,请小朋友和旁边的好朋友讨论一下吧! 4.幼儿表达观点 哪位小朋友上来用一句好听的话来介绍自己是什么动物? ——1——2 位幼儿上来说并做标记。 5.还有很多小朋友也想说,也想把自己是什么动物画下来,在教师的桌子上,老师已经准备好了纸和笔,请小朋友把刚才讨论好的画下来,边画边记得说好听的话。 ——1——2 位幼儿介绍 6.还有很多小朋友还来不及介绍,我们回到教室里慢慢的说吧! 附:我家是个动物园 我叫祥太,是个小男孩。其实呢……我是只小猴子,最爱吃香蕉,爬树很拿手,也很会模仿别人。 这是我爸爸, 龙太 先生。其实呢……他是只大狮子。最爱吃肉,不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好,头发乱蓬蓬的,叫起来像狮子吼。 这是我妈妈, 明美 女士。其实呢……她是只大浣熊,不管看到什么东西都马上收去洗。有一次,妈妈差点连我也一起洗了。 这是我爷爷,藤野先生。其实呢……他是只长颈鹿,个子高高的。散步的时候,我骑在爷爷肩膀上,看街上的风景在不停地变幻。 最后,介绍我的奶奶,阿 花老 太太。其实呢,她是只猫头鹰,总是打着盹,半睡半醒。虽然她平常只会说“啊” 、“恩 ”,只要和她在一起,大家都觉得很温暖、很 详和。她没有牙齿的嘴巴,笑起来呵、呵、呵的。 我的家是热闹的动物园。有空请来玩,不收你的门票哦!
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