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特别 客人
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大班绘本阅读《特别的客人》活动目标:1、能图文结合阅读绘本,理解故事内容并初步了解老狼矛盾的心理状态。2、能够大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点,提高口语表达能力。3、知道朋友之间需要情感的交流,激发与同伴之间的友爱之情。活动准备:PPT、录音、背景音乐活动过程:一、观察图片,教师引导性提问1、(放 PPT2)今天我给你们带来了一个故事,故事的题目是《特别的客人》,我们先来看一张图片,你们在图片里看到了什么?在什么季节?2、图片中的房子里住着谁呢?我们走近看一看。1)(放 PPT3)这是谁的家?你从哪里看出来的?(点击出现老狼的图片)我们一起来看一看。 2)老狼一个人住没有朋友,它的心情会怎么样?(这是一只孤单寂寞的老狼)3)老狼最想吃什么? 那他今天的晚餐到底是什么?(点击出现老狼的对白)二、观察图片,教师分段讲述故事 (一)教师引导幼儿观察图片这时,老狼家来了一位特别的客人,这位客人是谁呢?我们一起来听听。1、(放 PPT4)问:这是一只怎样的羊?那老狼看到一只这样的羊心里会怎么想?师:你们都觉得老狼会吃掉小羊吗?那到底会怎样?2、(放 PPT5——PPT7)狼到底在做什么?对于一只最想吃羊的狼,傻吗?(不傻)为什么?3、(放 PPT8——PPT9)狼把羊喂饱了,可是小羊开始打嗝了。4、(放 PPT10——PPT11,放背景音乐)教师讲述故事,感受爱的拥抱问:对于一只从来没有朋友的老狼,突然有了小羊羔的拥抱,老狼心情会怎么样?你们在生活中,又被人拥抱过吗?拥抱的感觉如何?教师小结:拥抱是一种表达爱的方式,一个拥抱可以让你的朋友觉得很贴心很温暖。我们一起跟旁边的朋友来个爱的拥抱吧!用心去感受,你会感到拥有朋友的快乐。(二)教师与幼儿表演小羊和狼的故事片段,感受老狼的矛盾心理1、老狼的故事还没有完,教师生动的进行讲述1)问:可是狼还是很饿(放 PPT12——PPT13 并播放故事)小羊羔刚刚做了什么?教师小结:亲吻也是一中表达爱的方式这时,你觉得老狼心情是怎么样的?如果你是老狼你会怎么做?教师小结:一边想吃,一边又觉得小羊给了他一种从来没有过的温暖,所以他的心理非常非常的矛盾。(四)理解老狼的情绪变化(放背景音乐到最后)1、(放 PPT14——PPT15)问:老狼将小羊羔赶出门之后,他会担心小羊羔吗?还是他后悔放走小羊羔了?他会担心什么?2、(放 PPT16)教师引导幼儿观察图片:“她有可能会……有可能会……有可能会……” 3、(放 PPT17——PPT18)问:又过了好一阵子,老狼找到小羊了吗?你从哪里看出来了?4、(放 PPT19)他推开门,看见房间里,火炉旁站着谁?老狼的心情一下子怎么样?5、(放 PPT20)问:看到这幅画面给你的感觉怎么样?6、(放 PPT21)问:老狼刚开始最爱吃什么?现在呢?什么改变了老狼?老狼不再孤单寂寞了,他有了个好朋友小羊羔!爱可以让他们成为好朋友,也让它们快乐的在一起。三、活动结束在生活中我们需要表达对同伴的爱,爱有很多表达方式,那希望以后你们能用各种爱的方式对待身边的每一个人吧。
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