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城里最漂亮的巨人.doc

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城里 漂亮 巨人
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城里最漂亮的巨人本篇教案所属单元要求: 1、 通过理解故事,体验帮助别人的快乐,感知乔治乐观、善良的个性。 2、 愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中,根据朋友的需要选择合适的物品。教案正文: 过程:一、 意图:情节导入,引出人物1、情节导入有一个巨人,他很“邋遢”,出示“邋遢”两字。你们知道什么叫“邋遢” 吗?2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人,那他会想什么办法呢?二、 意图:了解故事,理解人物特点1、讲述故事开头。乔治买了什么?2、现在你猜他会变得怎么样?3、用巨人的话总结,出示“漂亮” 两字。长颈鹿:1、巨人得意地往前走,他碰到了长颈鹿,它看上去怎么样?(它可能?)2、理解故事原来长颈鹿感冒了,巨人会帮助长颈鹿吗?如果他会,又会怎么做呢?3、用歌曲小结。(领带给长颈鹿做围巾,可我 还是城里最漂亮的巨人!)4、他唱了什么?老鼠:1、巨人高兴地往前走,这次他碰到了谁?发生了什么事?2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢?你觉得合适吗?为什么?3、乔治又唱起了歌,这次他会唱什么呢?4、帮助梳理,巨人用……给……做什么……,为什么他每次都要唱歌呢?幼儿操作三、 意图:运用经验,选择合适的物品1、乔治又碰见了狐狸、山羊和小狗,他 们又会碰到什么困 难呢?请你们四人一组选择一种小动物到后面的图片中去找答案,看一看、说一说他们到底碰到了什么麻烦?乔治又会想什么办法去帮助他们呢?请你们帮乔治选一种来帮助他们。2、幼儿介绍。3、乔治又唱起了歌,他唱了什么歌?4、歌曲小结,可是这下巨人感觉有点冷,于是他想到了他换下的那套旧袍子,于是他又穿了上去,这回他看上去,又……,出示 “邋遢”。四、 意图:加强感受,体验情感内化情感1、巨人回到家,听到有人敲门,会是谁呢?他看到了礼物,是什么礼物呢?2、是顶纸做的金冠,为什么小动物要送他金冠呢?3、里面好像还有一封信,我们来看看信上是怎么说的?4、小结:一个好心眼的人,即使只穿着旧凉鞋、旧袍子,在人们的心里同样还是漂亮!
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