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给娃娃做秋衣(中班美术).doc

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娃娃 秋衣 中班 美术
资源描述:
一、 活动目标 1.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。 2 .了解季节特征,萌发关心别人的情感。 二、 重点与难点 知道同一种颜色有深浅之分。 三、 材料及环境创设 彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。 在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服” 的绳子。 四、 设计思路 由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。 中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察“花布”这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。 活动的最后环节——折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在“商店”里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。 五、 活动流程 谈话,引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评——折衣 1.语言诱导,引起兴趣 建议可用设问:“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“ 小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?” 等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃“ 织”花布做秋衣的愿望。 2.欣赏范例、讨论。 设问:(1)为什么叫它“花布” ? (2 )上面印的是什么图案?给花布取名。 (3)每块花布的图案是否都一样呢? 说明 这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。 (4)这块花布上的图案有几种颜色? (5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅? 说明 这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。 3.讨论作画方法 建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案—>涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。 4.幼儿创作 建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。 对先画好的幼儿可建议去涂底色:找一个不同的颜色,使花布更鲜艳。(找对比色) 5.引导讲评 幼儿自己介绍花布的名称,集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。 6 .折秋衣(四角向中心折的方法) 建议此环节可在区角活动中去完成,谁先完成了就先把“衣服” 挂在“商店”里。随着秋意更浓,秋衣也渐渐增多。
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