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[美术教案]歌曲《吹泡泡.doc

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美术 教案 歌曲 泡泡
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活动目标: 1.感受歌曲,理解歌词,学会听间奏,初步学唱歌曲。 2 .发展幼儿的观察力、想象力。 3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。 活动准备: 兔子头饰 1 个:吹泡泡用具若干:吸管 1 支:场地上布置大小圆圈;录音机及录音磁带。 活动过程: 一.练声 通过复习歌曲《小闹钟,快唱歌》来练声。 二.熟悉歌词 1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡,为理解歌词打基础。 2.教师以游戏形式朗诵歌词,帮助幼儿整理歌词。 3 .引导幼儿根据歌词创编动作。 4.幼儿朗诵歌词。 三.熟悉歌曲旋律 1 .在歌曲旋律的伴奏下,按节奏边拍手边朗诵歌词。 2.完整地欣赏音乐。 教师依次在幼儿前面经过,边走边吹泡泡,幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。 3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。 游戏《装泡泡》:幼儿听音乐边走边朗诵歌词,走成一个大圈,音乐停,幼儿立即站到地上的圈圈里。 四.学唱歌曲 1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。 2.教师清唱,让幼儿完整地感知歌曲。 3 .分句练习,加深对歌词的印象。 让幼儿说出自己喜欢哪一句,分句练习。 4.了解歌曲中的间奏,演唱歌曲。告诉 幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律,叫间奏。师生一起演唱歌曲。 五.尝试创编歌词 引导幼儿根据自己对泡泡的感知,创编歌曲中的第二句“有大也有小” 。 六.幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,结束。 创新点: 1.让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式,充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓,富有情趣的特点,采用游戏性的教学方法,让幼儿在玩中理解和学习歌词,随着游戏活动的深入,幼儿兴趣逐渐高涨,抓住这个时机,让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。 2.幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者,教师在引出吹泡泡的主题后,就以兔妈妈的角色参与到游戏中,根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲,然后逐步退出引导者的位置,让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。
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