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中班科学活动设计——怎样让球动起来.doc

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中班 科学 活动 设计 怎样 让球动 起来
资源描述:
怎样让“球”动起来一、 活动目标:1、 能积极尝试,创造性的想出多种让球动起来的方法。2、 能大胆的交流自己的想法。3、 体验活动带来的成功感。二、 活动准备刺猬球若干;辅助材料(盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)三、 活动过程:1、 引发兴趣。 (出示一只刺猬。 )这只刺猬球是什么样子的?像什么?实录:A、 圆圆的,像大西瓜。B、 有点像点心店里做的大馒头。C、 像一个圆圆的山洞。D、 像转动的汽车轮子。E、 像一只只蜂巢。F、 还像天挂的月亮。评析:在幼儿的生活中,像球一样圆溜溜的东西实在是太多了。因此,幼儿的想象空间很大,他们想出了各种各样的东西,充分满足了他们想象表达、大胆创造的愿望。2、 猜测“当球动起来”的方法。引导语:这只小刺猬球一动也不动,如果不用手来帮忙,你有什么办法可以让刺猬球动起来呢?(1) 幼儿猜测(2) 幼儿交流自己的猜测、想法。实录:幼 1:我可以用嘴吹。幼 2:我可以用头顶。幼 3:我想用手拍桌子。幼 4:我想用脚踢。…….评析:虽然是猜测,幼儿的想法并不一定正确,但我们关注的是发散幼儿的思维,让幼儿敢于想象,敢于发表自己的意见和想法。3、 验证想法。幼儿人手一只刺猬球,进行验证。教师巡回观察、指导。(1) 观察每个幼儿的实验操作情况。(2) 询问个别幼儿的想法。4、 交流讨论。请幼儿大胆的表示、交流自己的实验过程。实录:幼 1:我是用大拇指和食指弹了一下,球就动了。幼 2:我是用头来顶球的。幼 3:我是用一只大大的篮球打在刺猬球上它也会动的。幼 4:我是用手当扇子扇风,球有一点点动。……评析:在探索让球动起来的活动过程中,我发现罗星的玩法与众不同,他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的,这一新颖的方法很快的被其他小朋友效仿。还有的孩子验证了自己的一种想法后还积极探索其他的方法,可见,孩子们探索的欲望很强烈。5、 借助辅助材料探索“让球动起来”的方法。刚才小朋友都是借助身体进行的,如果不直接用我们的身体,而是借助其他的物品,你会怎样让你的刺猬球动起来呢?教师提供百宝箱,鼓励幼儿借助其他物品进行。6、 交流实验结果,分享经验。幼 1:我把球放在网兜里,用力甩,球也会跟着转圈。幼 2:我用小棒子推着小球走的。幼 3:我把球放在半只雪碧瓶中,我用两只手来回的转瓶口,球也会转动。幼 4:我是用吸管吹的。枰析:在借助其他物体探索“让球动起来”的活动中,孩子们探索的欲望更强烈了。他们纷纷去寻找自己需要的辅助材料,积极尝试、探索。有的孩子还把自己的新方法介绍给自己的同伴,有的孩子还与同伴合作,如一起用垫板扇球,这样风力大些,球就动了起来。四、 活动后的反思:本次活动中孩子们思维活跃,积极性高,探索的欲望强烈,创造性表现的非常突出,活动取得了较好的效果。
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