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中班科学活动:认识5以内的序数.doc

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中班 科学 活动 认识 以内 序数
资源描述:
活动目标:1、正确感知物体在序列中的位置,并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。2、学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。活动准备:森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干、写有 1—5 序数的“钥匙” 一套、幼儿每人一套空白卡片、一支黑色笔、一张照片卡供游戏使用。活动过程:一、学习用第几座的形式来表示五座房子的序数。1、引出课题:告诉小朋友一个好消息!森林里的小动物们要搬新房子啦!它们还请小朋友们去帮忙分房子呢。看!森林小区有这么多漂亮颜色的新房子,它们都是什么颜色的呀?2、别着急,我们从左到右,一座一座的说。 (绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。 )3、咦,这些小房子怎么没有门牌号码呢?一会儿小动物们来了可别迷了路呀。这样吧,我们一起动手帮它们做好钉上去,好吗?4、先数数一共有几座房子,看看要做几块门牌。 (齐数后,交待幼儿操作:数五张空白卡片,在卡片上分别写 1、2、3、4、5 的数字。 )5、现在开始钉号码。告诉我,绿色的房子排在第几座?(第 1 座)可以用数字几表示?(幼儿举“1”卡,选择一幼儿的“1”钉在房子上)6、紫房子排在第几座?请小朋友们好好数一数。 (第 5 座)可以用数字几来表示?(举数卡并钉在房子上)7、黄房子排在第几座?(第 4 座)------8、红房子在第几座?(第 2 座)------9、蓝房子在第几座?(第 3 座)------二、进一步巩固序数词第一至第五。1、小房子钉上了号码,小动物们就不会迷路了。我去把它们请来,好吗?看,谁来了呀?(小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔)2、一共有几只小动物?(数数:5 只。 )五座小房子正好够住。分房子啦!快排好队。 (出示“钥匙” )3、小鹿排在第几个?(第 1 个) (我们给它挂上第一座房子的钥匙“1” )4、小兔排在第几个?(第 5 个) (------“5” )5、小熊排在第几个?(第 3 个) (------“3” )6、小狗排在第几个?(第 4 个) (------“4” )7、小猪排在第几个?(第 2 个) (------“2” )8、请五位小朋友把它们送到房子前。 (钉上)小结:小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢欢喜喜地搬进了新家,可 高兴了。它们在新房子前的绿草地上唱着歌,跳着舞,还说谢谢小朋友呢!听:(放一小段音乐,幼儿跟唱)三、学习根据序数词找到相应的位置。1、什么声音这么吵呀?(出示小动物园贴图)是小松鼠、小羊、小猴、还有小乌龟,噢,原来它们来晚了,还没找到合适的房子呢!我们再帮它们找找还有空房子吗?2、 (出示楼房图)草地的后面还有一幢新楼房,看窗户我们就知道还空着许多房间呢。数一数这是几层楼的楼房?3、每层楼都有几个房间?(集体数)4、 (出示乌龟)学:我不喜欢住在楼上,每天爬上爬下的太累了,我只想住第一层,小朋友,你们能帮我找找吗?找到了就把我的照片贴在新房的窗户上吧。5、 (出示松鼠)说:我喜欢住得高高的,我要住第 4 层的最后一个房间。 (找,并贴照片)6、 (出示小羊和小猴):小羊和小猴是好朋友,它们想住得近一点,有没有两个挨在一起的房间?在哪? 7、 (找)三楼还有两个挨在一起的空房间,数一数是第几个房间?(从左往右数)就请小羊、小猴住这儿吧。 (请两幼儿上前贴上照片)小结:我们今天帮了那么多小动物的忙,你们高兴吗?小动物们都搬进了新家,我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗?四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置。1、出示森林宾馆图:漂亮的森林宾馆一共有 1、2、3、4、5,五层楼;每层楼有 1、2、3、4 、5 ,五个房间2、教师示范把自己的一张照片卡插在其中一个窗户里:我已经找到房间了,是第 X 层第 Y 间(数) ,我用照片做了个记号,你们知道我住哪吗?一会儿别忘了到我房间来玩。3、小朋友们也把自己的照片拿出来,轻轻地插进一个窗户里,表示你在这个房间休息。 (辅助幼儿完成操作)4、操作中请幼儿说说自己选的是第几层第几间,也可看一看第几层,第几间住的是谁?某某住在第几层,第几间。5、放摇篮曲,让幼儿休息一分钟。活动结束:休息好了,森林宾馆的空气真好。时候不早了,我们该和小动物们说再见了。 (再见!)
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