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中班科学:海洋知识大比拼.doc

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中班 科学 海洋 知识 比拼
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(原创)海 洋 知 识 大 比拼中班科学活动设计依据:参观水族馆归来, 孩子们对海洋动物非常的感兴趣 ,他们不停地交流着自己的所见所闻.为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“ 教育活动的组织应根据需要合理安排”、“ 教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼” 的教育活动.活动目标:1. 了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征 .2. 了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识.3. 培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识 .活动准备:1. 参观水族馆.2. 开展以“海洋动物”为主题的生成活动.3. 收集相关资料( 图书、标本、vcd 等).4. 蓝猫、淘气图片各一副; 沙鱼、海马、鲸的图片及 vcd.5. 邀请一位老师当裁判.活动过程:1. 激发兴趣,引起比赛(1)出示蓝猫、淘气图片教师:蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物, 今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗?(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.2. 进行比赛第一环节: 你说我也说要求:(1)说出你知道的海洋动物名称.(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.( 教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)小结:(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类 .(2)裁判评发小标志, 激发幼儿下一步比赛的欲望.第二环节: 你争我抢要求:(1)根据电视画面回答.(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志. (3)每人有一次求助的机会问题: 沙鱼是怎样捕食的?安康鱼是怎样钓鱼的?鲸是鱼吗?(引导游儿认真听仔细看, 根据画面及解说来回答)小结:请裁判评说.第三环节: 大家一起说 讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化? 我们能做什么?要求: 幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法.(教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)小结:请裁判根据幼儿的回答做出评比.3.总结:(1) 幼儿交流感受(3)激发幼儿进一步探索的兴趣.延伸活动:(1)继续收集资料,比一比哪队多.(2)创建海洋博物馆.活动反思: 在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了.活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来. 在观看电视时又表现出强烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习.
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