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找空气.doc

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空气
资源描述:
一、活动背景 空气是与我们的生命息息相关的,世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在,一天,一个孩子无意当中发现,土放在水里会有气泡,孩子们都围成一团观看,教师抓住这一契机,为孩子提供丰富的材料,让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。 二、活动目标: 1、 激发幼儿的好奇心理,培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中,进一步感受空气的存在和重要性。 2、培养幼儿的感知能力和语言表达能力。 三、活动准备: 1、 活动前,让幼儿初步认识空气,让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。 2、 每组一个装有三分之一水的透明水槽,吸管、泥土人手各一份。 四、活动过程: (一)教师导入活动,引起幼儿兴趣。 猜谜语,引出课题:小朋友们,今天老师带来一位好朋友,我们来一起猜猜它是谁? 谜语: 看不见、摸不着,闻也闻不到, (二)提出问题,幼儿猜想。 1、寻找空气: 小朋友们,我们现在一起来找一找,什么地方有空气? 2、幼儿讨论后回答,教师作集体记录。 (三)实验操作,探索活动。 1、身体里的空气 以小组的形式,请幼儿把吸管插入水槽中,用力吹气,感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录表上。 2、土里的空气。 以小组的形式,幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中,观察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表上。 (四)幼儿集体讨论。 1、让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。 2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。 (五)教师小结: 我们的周围到处都是空气,如果没有空气,我们就会死掉,小动物和小花、小草,还有土也需要空气,可是有的工厂排放出来黑黑的气体,污染了我们的空气,就会影响我们身体的健康,所以我们要一起来保护环境,这样我们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢? (六)延伸活动: 应该怎样保护空气?
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