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主题活动——苹果和橘子.doc

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主题 活动 苹果 橘子
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主题活动——苹果和橘子一、主题背景:秋天是一个收获的季节,秋天的果园是一派美丽的景象,红红的苹果,黄黄的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味,秋天的水果真是丰富多彩,而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果,我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃,孩子们很喜欢,一有空就会跑过去看看、摸摸,还会和同伴互相讨论呢!由于小班的孩子活泼好动,把游戏融入其中,让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验,提升美的感受力、表现力,并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。 二活动内容(一)内容安排:活动一:苹果活动二:香香的水果活动三:小乌龟去看爷爷活动四:橘子船活动五:猜一猜活动六:奇怪的汽车活动七:丰收的水果活动八:好吃的橘子活动九:好吃的苹果活动十:水果全家福活动十一:一个苹果许多梨(二)活动方案:活动一:苹果活动目标:1、根据歌词内容做相应的动作。2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。活动准备:1、立体“苹果树” (制作成粘贴式,可随时取放 “苹果”)及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2、幼儿已对这些水果有初步的认识。3、音乐磁带。活动过程:1、学唱歌曲——出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?——出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来 ”,2、边演示把“苹果” 一一摘下——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下的“苹果” 送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。——请个别幼儿摘“苹果” ,其余幼儿拍手念歌词。——教师范唱,幼儿跟唱。——请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。3、尝试创编新歌词——你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。4、复习游戏:小兔和狼活动反思:上过托班的孩子对歌曲已经熟悉了,所以重点引导孩子在节奏、动作方面的练习。很多孩子随着音乐能边念歌词边做动作,但动作与接奏似乎不太协调,在创编新歌词时,我们先引导孩子观察水果特征,孩子们能简单说出水果的外形、颜色,于是引导幼儿替换歌词,个别孩子能简单编唱,并能做做动作,而大多数孩子的声音比较轻,歌词替换不完整。活动二:香香的水果活动目标:1、认识几种常见的水果,能大胆的说出水果的名称和特征。2、能以愉快地情绪参与活动。活动准备:1、苹果树、梨树、桔子树各一棵。2、已学会歌曲《红苹果》3、背景音乐活动过程:一、谈话导入,激发兴趣1、师:今天,我们去水果宝宝的家——果园参观,你们高兴吗?2、那我们一起开着小汽车出发吧!(放背景音乐,师带领幼儿开汽车出发)二、认一认,说一说,大胆表达(一)、认识苹果:1、(出示苹果树)看看是谁呀?2、幼儿自由说说苹果的特征。(二)、认识梨1、幼儿猜猜果园里还有什么水果?师:这回老师想请你们猜一猜:一头大,一头小脸儿黄黄香又香,水份多多脆又脆。2、引导幼儿摸摸、闻闻说说梨的特征。(三)、认识桔子1、听,谁在说话?录音:小朋友,你们不喜欢我吗?怎么不来看我呀?(出示桔子树)和桔子宝宝打招呼2、幼儿自由说说、摸摸桔子宝宝。三、摘水果,感受丰收的喜悦。1、师:你们最喜欢吃什么水果呢?2、师:水果好吃又有营养,我们今天也来摘水果好吗?不过,在摘水果之前,水果宝宝要和我们玩一个游戏,请小朋友来摸一摸,猜对就可以摘它了。3、游戏:摘水果(幼儿边唱边做摘水果的动作)4、品尝香香的水果。活动反思:在这个活动中,给孩子们提供的水果是他们认识和熟悉的。活动中又运用孩子喜爱的游戏形式开展,他们兴趣很高,能跟随老师看看说说,个别孩子的日常生活经验还是较丰富,有一定的想象力。活动形式符合小班幼儿的年龄特征。由此,幼儿的主动性、积极性得到了充分的调动。孩子们认认、说说中积累了有关水果的知识,通过摘水果这一环节,幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。而活动中如果给孩子提供每人一个水果,那么可以充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征,这样更能比较三种水果之间的明显特征,使孩子有话可说。最后环节可让孩子们听音乐自由表现摘水果,由此更能体现这一活动的宽松氛围。活动三:小乌龟去看爷爷活动目标:1、初步理解故事内容,知道苹果开花结果的过程。2、尝试学说简短的语句。活动准备:flash 活动过程:一、完整欣赏 flash出示小乌龟:猜猜小乌龟去哪里?二、理解故事提问:1、小乌龟给谁送苹果树?2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的?3、讨论:苹果树有什么变化?三、说说学学鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。活动反思:这个故事很简单,在完整欣赏 flash 后,很多孩子都已理解了故事内容,了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下,还会用动作表现,学说了简单的语句。最后环节如加以情感方面的讨论,那么活动就更丰富了。活动四:橘子船活动目标:1、欣赏歌曲,感受歌曲欢快优美的旋律。2、愿意说说自己的感受,并参与表现。活动准备:歌曲磁带 橘子若干活动过程:一、 儿歌导入1、念儿歌“橘子”。2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的歌。二、 欣赏歌曲1、完整欣赏第一遍提问:你觉得这首歌曲好听吗?听了以后,你感到怎样?2、完整欣赏第二遍提问:你觉得什么地方很好听?(根据幼儿所讲之处加以重复欣赏)3、幼儿听歌曲自由表现。三、 游戏:“开橘子船”幼儿每人拿着“橘子船” 自由表现,到最后“ 开到谁的嘴里边”,让幼儿自由发挥,并把“橘子船” 开到同伴的嘴里。活动反思:在看看说说中引出了橘子船,由此,我们自然而然地导入了活动主题。在欣赏第一遍时,孩子们也似乎没感受到什么,在第二次欣赏中,老师以语言、动作给予引导,使得孩子们也跟着老师一起做起了动作,个别孩子表现很投入。最后环节以游戏开展,兴趣很高,孩子们自由结伴随着音乐表现了起来,有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。活动中,如果音乐更完美的话,孩子们欣赏会更投入。活动五:猜一猜活动目标:1、喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。2、巩固对某些水果特征的感知。活动准备:1、水果图片:香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。2、自编儿歌《猜一猜》活动过程;一、幼儿说说自己知道的水果二、猜谜游戏:1、用儿歌的形式请幼儿猜谜,如:什么弯弯像小船?幼儿猜出后出示香蕉图片,请幼儿说说为什么会猜到是香蕉,引导幼儿从水果的特征上回答。2、用同样的方法猜谜,引导幼儿用儿歌的形式回答。如:什么个儿大又圆?西瓜个儿大又圆。什么脸庞红同同、红彤彤?苹果脸庞红彤彤。……三、仿编猜谜儿歌1、示水果图片,引导幼儿尝试仿编。2、集体念念仿编的儿歌。活动反思:大多数的孩子基本已熟悉了常见水果的特征,所以,当老师随便念谜面时,他们都能很快应答,只是在回答过程很简单,老师及时引导孩子以完整的话回答,在仿编过程中,孩子们还是需要老师帮助才会仿编,仿编后我们又以儿歌形式回答,孩子们念起来朗朗上口。活动中如果提供更多的水果,那么,可以引导孩子先认识水果特征,然后进行简单的仿编。活动六:奇怪的汽车活动目标:1、在听听、看看的基础上,了解故事的有关情节。2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车。活动准备:课件活动过程:一、谈话导入你们看到过哪些汽车?“嘀嘀” 奇怪的汽车开来了,为什么这些汽车很奇怪呢?二、理解故事1、小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?小老鼠想了什么办法搬回家的?2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的?3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的?三、完整欣赏为什么说这些是奇怪的汽车?四、延伸想想还有哪些东西也能做汽车?活动反思:活动中,这些怪汽车都吸引了孩子,个别孩子说出了怪汽车的特征。在听听、看看中,很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的?有的说,用绳子拉回家,有的说,用大吊车吊回家,还有的说,滚回家。在延伸想象中,只有个别孩子能大胆想象,很多孩子都比较局限。活动七:丰收的水果活动目标:1、尝试按水果的某一特征进行分类。2、在游戏中体验活动的快乐。
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