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中班综合活动——花茶.doc

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中班 综合 活动 花茶
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活动名称:综合活动——花茶年龄范围:中班(识字班)活动目标:1、通过自己动手泡茶,激发幼儿对花茶的兴趣,知道花也能泡茶。2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。3、感受粗浅的茶文化,尝试以茶代客。活动准备:各种各样的花茶若干,一次性透明杯若干,小勺若干,开水壶(茶桶)六只,各种花的字卡。活动过程:一、情景导入1、语言导入玩了“老狼老狼几点了” 这个游戏,累吗?(累)现在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)对啊!我也累了,看看,这里有水吗?(有,幼儿桌子上的茶杯里有白开水)喝吧,喝吧!2、情感深入哈哈,我可是第一次和你们做游戏哦,来为我们的第一次合作成功干杯(幼儿在位子上举杯)(让幼儿发现我的茶里有东西,而且是有颜色的)想知道为什么?好,可以!二、体验理解1、认识可以用来泡茶的花那你们先来看看,我的茶杯里有什么?(幼儿观察后回答——花)真棒! 找找啊,花在哪儿啊?对。在你们的桌子上,认识吗?哦,不认识,那怎么办啊?(幼儿想办法认识)这样吧,我们请今天来的客人老师告诉我们,你拿好你想知道名字的花的名字卡,找客人老师问,它叫什么名字,喝了之后对我们有什么作用?知道后可要记住哦,把它告诉你周围的好朋友,这样不就都认识了吗?(幼儿开始行动,并要求幼儿认识后将字卡放回原处。)2、了解粗浅的茶文化来吧,把你认识的花名告诉大家吧!(要求说话完整)告诉你们哦,我们中国,是茶的故乡,就象常州是我们的故乡一样,所以呢,这个泡茶啊,可有讲究了,让我先来泡一杯茶吧!( 教师示范,并用语言讲解步骤)3、尝试自己动手泡茶幼儿自己泡茶,并说说自己泡的茶:什么名字?什么颜色?味道如何?听清楚要求和值得注意的事项*茶叶不能放很多*水只能倒半杯*当心开水烫,注意次序*细心观察,相互交流三、内化迁移1、请朋友或客人喝茶,考虑一下该如何敬茶?为什么要用双手?表示什么?2、创意泡茶:多种花放在一起,或者和其他食物放在一起,想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。
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