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中班主题:快乐游乐园.doc

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中班 主题 快乐 游乐园
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前期思考:新中班幼儿的运动经验比较匮乏,为了帮助幼儿丰富跳和爬的运动经验, 同时发展幼儿的动作灵敏性和协调性.于是我在跑跳区设计了本次活动,利用运动器材圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成小路,并以”快乐游乐园”的名称激发活动的兴虑到我班幼儿的动作发展水平的差异性,创设的障碍物难度也差别,以符合幼儿个体的发展水平.活动目标:1. 能够动脑筋想出各种跳和爬的方法.2.克服困难、勇于挑战,体验成功和集体运动的快乐.环境创设:运动区域:跑跳区活动器材:轮胎 圈 梅花桩 竹梯 大滚桶 海洋球休息区域:长凳生活用具:毛巾 衣筐( 把生活用具作为标志,放在休息区域提示孩子自主保育)活动流程:热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏→整理场地活动过程:一.热身运动“今天,罗老师带我们小朋友到游乐园去玩,游乐园里有轮胎、 圈、 竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路, 一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩,跳一跳、爬一爬,看看谁的本领大。”“你们觉得我们在游乐场玩的时候,应该怎么样才不会伤到自己和别人?”“当两个小朋友撞在一起怎么办?”(引导幼儿从一个方向开始,不可以插队的。”“要是玩累了就在长凳上休息一下,擦擦汗。”思考:在活动前向幼儿讲清活动 要求,因为在前几次的活动中发现他们走竹梯、轮胎时没有秩序,插队的幼儿很多,这样幼儿就会影响幼儿活动的质量。二.幼儿分散活动,教师观察指导。1.幼儿参与活动的兴趣、投入程度。2.材料的选择情况、摆放情况、合适性如何?(作适当的调整)3.个别幼儿的活动情况并以玩伴的身份参与游戏。4.提示运动量强、易出汗的幼儿檫汗休息,用语言鼓励内向、不喜欢参加集体活动的幼儿。思考:我班幼儿不愿意参加集体活动的幼儿比较多,所以在活动进行中教师必须要关注这些幼儿,给他们以鼓励和表扬,让他们尽快加入到集体活动中来,体验集体活动的快乐。三.集中交流。“刚才,老师发现我们太阳宝宝的本领都很大的,谁愿意告诉罗老师你刚才是怎么玩的。”“做给小朋友和老师看看,好不好。”观察中发现得比较有新意、有挑战性的玩法的幼儿做示范。思考:通过交流,让幼儿分享不一样的玩法,把一个幼儿的或教师的运动经验教给其他幼儿,以此来丰富全体幼儿的运动经验。四.幼儿再次分散活动。交代要求“现在,我们小朋友可以去试一试,你没有玩过的地方,记住是还是练习爬和跳的本领。”思考:在再次的分散活动前,教师要向幼儿讲清活动要求,在观察中指导幼儿。五.游戏 :给彩蛋宝宝找朋友“罗老师这里有很多的彩蛋宝宝,小朋友们可以看一看这些蛋宝宝都是什么颜色的?”“这些彩蛋宝宝想找和自己一样颜色的大滚桶去玩,我们小朋友带着彩蛋宝宝去找一找,好不好?”“小朋友自己想办法,你在爬和跳的过程中,怎样让彩蛋宝宝不掉下来。如果掉下来,彩蛋宝宝就会摔痛的。”思考:通过这个游戏,让幼儿明白做游戏也要有规则的,同时,要幼儿自己动脑筋想办法来解决活动中所遇到的困难,体验成功的喜悦。六.整理场地1.“玩具宝宝要休息了,我们把他们送回家。”2.整队散步,回教室。思考:幼儿分组收拾活动器材,使幼儿明白自己玩过的玩具要送回家,做事情有始有终。
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