• / 13
  • 下载费用:1 金币  

中班主题:方案活动旋转的陀螺.doc

关 键 词:
中班 主题 方案 活动 旋转 陀螺
资源描述:
生成活动《旋转的陀螺》旺庄中心幼儿园中三班 俞红英 一、 活动背景一、二、三、go,随着响亮的声音一落,孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上,既快乐又兴奋地转起来,一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺,陀螺给孩子们带来了很多的快乐。看到这个情景我很是莫名其妙,为何他们会如此精通地玩,一个个都是陀螺高手?为何他们会突然了解那么多陀螺的知识,什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头。在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解,原因都来自于一部动画《陀螺战士》。孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣,又有着丰富的经验。我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题,解决问题,掌握科学知识,激发孩子们探索科学知识的兴趣,提高孩子们探究科学的能力。活动一:谈话活动:我最喜欢的陀螺目标:1、认识陀螺的外型特征,知道陀螺的一些种类。2、能说出自己喜欢陀螺的原因,愿意在集体面前大胆表达自己的想法。准备:幼儿带来自己喜欢的陀螺过程:1、(出示陀螺)激发幼儿学习的兴趣老师提问:这是什么?你玩过这样的陀螺吗?2、你还玩过什么样的陀螺?徐晟:我玩过拧的陀螺,尤志浩:我玩过木头的陀螺,也叫打不死陀螺;周杰:我玩过装电池有按扭的陀螺,邵未龙:我见过遥控陀螺,很厉害的;周舟:我玩过有发条的陀螺……(评析:这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多:木头的,塑料的,拧的,有发条的,自动的。)3、你喜欢什么样的陀螺?为什么?郁幸娴:我喜欢音乐发光战斗陀螺,因为它会发出火星;戚奔:我喜欢白虎陀螺,因为它很厉害,可以打败龙陀螺;吕新炜:我喜欢大的陀螺,因为它可以转很长的时间;邵未龙:我喜欢小的陀螺,因为它转的速度很快;邹蓉蓉:我喜欢牵牛陀螺,因为它很好玩;蒋钰:我喜欢铁的陀螺,因为不容易坏……(评析:孩子对陀螺真的是爱不释手,又有过玩的经验,所以在讲的时候能充分表达自己的理由。由于孩子的知识能力有差异,所以喜欢的原因也各不相同。由此可见,我们的谈话内容一定要围绕孩子已有的经验进行。)4、如果让你设计一个陀螺,你想设计一个什么样的陀螺呢? 我想设计一个彩色的陀螺,我想设计一个喷火的陀螺,我想设计一个很厉害的陀螺,我想要一个会飞的陀螺……(评析: 从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多,有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺,有的是因为转得快,有的是因为转得稳,也有的是因为色彩或图案漂亮。通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下,为什么陀螺旋转的时候会有的快有的慢呢,其中有什么奥秘呢?)活动二 探索活动:陀螺的奥秘目标:1、进一步认识陀螺的构造,知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣,能尝试说出自己的发现。准备:大小不同,材料不同的陀螺若干过程:1、(出示不同的陀螺)提问:你们发现这些陀螺什么地方是一样的?什么地方是不一样的?周杰:陀螺的颜色是不一样的郁幸娴:陀螺的材料不一样,有的是铁的,有的是塑料的,有的是纸板的邵未龙:陀螺的大小不一样,花纹不一样徐天喜:很多的陀螺都有拉的东西,朱若愚:陀螺的下面都有一个尖尖的东西尤志浩:陀螺都是圆形的(评析:在观察的过程中,让孩子明白了不管什么样的陀螺,它都有一个圆的面和一根轴,轴在圆圈的中间。)2、重点认识战斗陀螺(幼儿带的最多的一种)战斗陀螺有三部分组成:最上面是有尖牙的攻击器,中间的一层是金属做的平衡轮,最下面的是使陀螺旋转的拉线(即轴轮)。每次玩的时候要把这三部分装好才可以玩。师:你们知道为什么拉了以后陀螺就可以转起来呢?尤志浩:因为里面有齿轮朱若愚:因为拉的绳上有尖尖的牙齿朱文君:因为绳子是不平的师:对了,(老师边做边说)绳子拉的时候带动了里面的齿轮就会转了。师:你在我们幼儿园的科学发现室有没有玩过这样的游戏呢?朱若愚:有过,就是大的轮子带着小的轮子一起转。吴家乐:大轮子和小轮子是连在一起的。(评析:提高孩子对战斗陀螺的认识)3、幼儿自由地玩陀螺,老师观察指导,过后让幼儿说说自己的发现师:你在玩的时候发现了什么?唐尤伟:我玩的时候发现自己的陀螺和李国庆的陀螺撞在一起发出了火花。(引导幼儿观察他们的陀螺,发现两只陀螺都是铁做的才能摩擦起火。)邵未龙:我玩的时候发现颜色变了,都变成圆圈了。秦奕恒:我发现大的陀螺会把小的陀螺打倒。徐晟:我发现拧陀螺还可以倒过来玩,因为倒过来也有一个点可以放在地上转起来。师:陀螺什么时候会不倒呢?徐晨辰:陀螺在转的时候不会倒,陀螺不转的时候就倒了周杰:拉不出来的时候陀螺也会倒。邵未龙:当陀螺歪歪扭扭的时候就要倒了,转的时候不会倒的师:怎么样玩可以让陀螺转的时间长一点?郁幸娴:用力拉就可以转得时间长唐尤伟:快一点拉就能转得时间长,幼儿反驳:要慢一点拉李国庆:把陀螺放得低一点拉,陀螺也可以转 得时间长一点。老师请两个幼儿进行比赛验证大家的说法是否正确,结果发现并不象小朋友说的那样邵未龙:我知道了是方法不对,方法对了就可以转得时间长一点吴家乐:在地上转的时间长一点朱若愚:光滑的地方转得时间要长一点徐天喜:大的陀螺转的时间长一点(评析:在老师的引导下,幼儿通过自己的边玩边观察,发现并验证了陀螺转得时间长短与方法是否正确、场地的光滑、陀螺的大小有一定的关系。)师:陀螺在转的时候你发现颜色有什么变化?尤志浩:陀螺在转的时候颜色会夹在一起邹蓉蓉:陀螺在转的时候颜色很漂亮,是一个一个彩色的圆圈师:陀螺在转的时候颜色会混合,就会变成色环,很漂亮。(评析:让孩子在玩的过程中发现了陀螺的许多知识,既是一个发现问题、解决问题的过程,也是一个自主学习的过程。在老师的逐步引导下,孩子讲述自己的发现,老师把孩子的发现进行共享,使没有玩过的幼儿也对陀螺产生了浓厚的兴趣,并了解了一些有关陀螺的知识。幼儿特别感兴趣,气氛也相当地热烈。这是一个轻松的学习过程,也是一个激发探索兴趣的过程。)活动三 数学活动:按特征分类目标:1、 引导幼儿根据陀螺的某一特征设计标记,并进行多次分类,用数字进行记录,锻炼幼儿的发散性思维。2、 继续学习用语言讲述自己的操作过程,培养幼儿的倾听和口语表达能力。3、 培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。准备:每个小组有不同种类的陀螺 5 个,操作记录纸,笔过程:1、商讨陀螺的分类标记:(1)老师出示有代表性的陀螺,让孩子观察有什么地方不同?幼儿:颜色不同,大小不同,转得速度不一样,有的是拧的,有的是拉的……(2)老师:今天我们要给陀螺来做标记a:大小标记、颜色标记我们已经学过了,那速度标记可以怎么画呢?朱文君:转得慢的陀螺可以用蜗牛的线来表示徐晨辰:转得慢的陀螺可以小圆圈来表示邵未龙:转得快的标记可以饶很多很多的圆圈朱若愚:转得快的标记可以用飞机表示,慢地可以画一只蜗牛。最后商讨出快标记是画很多密一点的圈,慢标记画梳一点的圈。B:材料标记可以怎么做呢?老师引导:铁的陀螺在玩的时候会发生什么变化?唐尤伟:会有火星秦奕恒:可以做火星标记幼儿都很赞同老师:那不是铁的材料做的怎么表示呢?邵未龙:可以做一个不是铁的标记朱文君:可以在火星上画一条线(老师理解的就是否定标记)师幼决定用火星表示铁的材料。否定火星的标记用表示不是铁做的陀螺。C:玩法标记可以怎么做?老师:我们今天的陀螺中有拧陀螺,有战斗陀螺,可以设计什么符号来标记呢?邵未龙:拧陀螺可以画一只手李国庆:拉的陀螺可以画一条线徐晟:拉的陀螺可以在一条线上画一排牙齿,表示有齿轮彭晓阳:拉的陀螺还可以画手上有一条线。最后师幼决定拧陀螺用手表示,战斗陀螺用线表示2、请幼儿给自己小组的陀螺分类并进行记录,观察孩子的活动情况。3、幼儿讲述自己小组是怎么分类,老师记录幼儿的作业情况。(评析:幼儿有过按特征分类的基础,只是以前的分类标记都是老师规定的,而今天是孩子们开动脑筋,自己的发现创造的,他们很感兴趣。在活动中,幼儿才是真正的活动的主人,老师只是一个引导者、辅助者。在活动中,既开发了幼儿的发散思维,又锻炼了幼儿的口语表达能力。从孩子的反映中也可以看出孩子对做图形标记也有了一定的经验。考虑到幼儿有一定的能力差异,所以在商讨出标记以后我是让孩子以小组为单位进行记录。在学到一定的知识的同时,孩子又学会了怎样与人合作。)活动四 合作活动:搜集材料目标:1、 探索制作陀螺的材料,能大胆发表自己的看法。2、 愿意参与材料的搜集活动。过程:师:我们玩的陀螺除了可以买还可以怎么办呢?幼:可以自己做。师 :那我们可以用那些材料来做陀螺的面呢? 邵未龙:可以用彩色纸来做陀螺的面尤志浩:可以用纸盒来做秦奕恒:可以用瓶盖子来做周杰:不用彩色的纸也可以,可以用自己的蜡笔来涂色,也很漂亮。师:哪些陀螺来做陀螺的轴呢?周杰:可以用橡皮泥沾在上面秦奕恒:可以用牙签邵未龙:可以用粗的毛线,尤志浩:可以用细的毛线,朱文君:毛线是一条绳子,太软没有用的。朱文君:可以用吸管徐晨辰:可以用筷子,幼儿反驳:筷子太长,徐晨辰:我可以把她弄短一点儿,或者买小的筷子。吕新炜:可以用教室里短的五彩小棒。朱若愚:可以用螺丝来做。师:让我们一起来搜集制做陀螺的材料。(评析:师幼一起搜集资料,幼儿在搜集材料的过程中,既认识了一些材料的质地特征,又要考虑承当陀螺的哪一部分,怎样制作等,在此过程中,既培养了幼儿的观察力,又培养了幼儿思维能力。让家长也参与到这样的活动中,丰富活动的内涵,使活动更成功)活动五 手工活动:制作陀螺目标:1、学习制作陀螺,会给陀螺涂上漂亮的颜色,培养幼儿的创造力。2、提高孩子使用剪刀的技能,锻炼幼儿的动手能力。准备:不同材质的纸(有的剪成圆,有的要自己剪)剪刀、牙签,火柴棒,蜡笔,吸管,螺丝等材料过程:一、幼儿讲自己的发现
展开阅读全文
1
  金牌文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:中班主题:方案活动旋转的陀螺.doc
链接地址:http://www.gold-doc.com/p-23876.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2014-2018 金牌文库网站版权所有
经营许可证编号:浙ICP备15046084号-3
收起
展开