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中班主题:感官总动员.doc

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中班 主题 感官 总动员
资源描述:
主题目标:1、培养幼儿对人体感觉的探索精神及学习的兴趣。2、发展幼儿的感知、观察能力及用不同语言表达感官经验的能力。3 、认识感觉器官的重要性,学习运用听、看、摸、嗅等感觉途径探索事物。教育活动:1、健康活动:身体触觉 爱护眼睛2、语言活动:故事《颜色真奇妙》 小线索大侦探 3、社会活动:神秘箱 假如我看不见 4、科学活动:嗅觉瓶 眼睛变魔术 复习 8 以内数的形成 5、艺术活动:歌曲《猫戴帽》 制作香香袋环境创设:师生共同布置活动区角,各种五官表情卡片、娃娃脸谱(无五官)、彩色透明卡、眼镜架。家长工作:1、和幼儿一起搜集日常生活中颜色鲜明、气味较强、触感较明显的物品,供幼儿运用不同的感官去感知探索。2、外出时注意引导孩子运用不同的感官了解周围环境。活动设计 1 集体活动(一)活动内容:社会《神秘箱》活动目标:1、激发幼儿探索的兴趣 2、发展幼儿触觉、嗅觉、视觉的发展。3 、运用感官知觉做游戏,了解各种感觉器官的功能。活动准备:教师自制神秘箱,并将常见物品,放在箱子中。活动过程:(一)、导入 游戏“指指点点” ,激发幼儿兴趣。(二)展开 1、展示教师自制的神秘箱,并介绍使用方法: 教师将某一物品放进神秘箱,让幼儿运用感官去探索,猜测箱内藏的是什么东西,仅能运用一种感官。2、教师请一名幼儿单独参与游戏,幼儿运用某种感官探索箱内物品后,若仍没有猜出,可再利用不同感官继续探索。猜中后换另一名幼儿玩。3 请三名幼儿共同游戏,每名幼儿选择只能用一种感官,猜出箱内的物品,看谁的速度最快。4、 教师与幼儿共同讨论不同感官猜测物品的感受:哪种感官最灵敏,你喜欢用哪一种感官?哪一种物品摸起来很粗,哪种物品闻不出味道。(三)、结束 讲评幼儿表现,结束。区域活动活动目标:1、 教育幼儿要与人友好相处。2、 培养幼儿的交往能力、动手操作能力。3 、 教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动活动准备:开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区活动过程:1、 通过谈话,引起幼儿活动兴趣。小朋友喜欢区域活动吗?为什么?2 、 教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。3、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区 4、教师指导活动区 (1 )操作区:指导幼儿用“神秘箱”开展活动,将幼儿搜集的各种物品,放在操作箱中,利用游戏的形式,联系感官的灵敏。(2)美术区 指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等,进行想象和创作,制作“眼睛变魔术”的玩具。5、 教师与幼儿共同评价活动教师:今天,你都玩了什么?和谁玩的?玩得开心吗?有没有遇到不高兴的事?下次你想到哪个区玩?6、师生共同收玩具 7、 结束集体活动(二)活动内容:语言《小线索大侦探》 活动目标:1、 激发幼儿观察周围事物的兴趣。2、 培养幼儿口语表达能力。3 、 通过活动,运用视觉观察物品特征。活动准备:常见物品,如:卫生纸、玩具、毛衣等。活动过程:(一)导入 你喜欢什么东西?(二)展开 1、 幼儿说一说自己最喜欢的一样东西的特征。2 、教师出示一件教师中常见的物品,请幼儿仔细观察该物品有什么特征,如:颜色、形状、体积大小、给人们的感觉、用途等。3 教师将该物品收起来,请幼儿自由谈论刚才所见物品的特征,教师将幼儿发表的内容记在黑板上。4、 教师在将这件物品拿出展示,请幼儿比较:刚才谈到的特征与物品实际的特征是否吻合,有什么不同的地方。教师可将物品增至二或三个,观察时间依幼儿观察力的提高而减少,然后重复以上步骤。(三)结束 讲评幼儿表现,将观察用的物品,置于活动区域,结束。区域活动活动目标:1、 教育幼儿要与人友好相处。2、 培养幼儿的交往能力、动手操作能力。3、 教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动活动准备:开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区活动过程:1、 通过谈话,引起幼儿活动兴趣。小朋友喜欢区域活动吗?为什么?2.教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。3 、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区 4、教师指导活动区 (1)操作区: 指导幼儿用各种瓶子、有气味的物品,继续制作香香瓶。(2)美术区 指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等,进行想象和创作,制作“眼睛变魔术”的玩具。5、 教师与幼儿共同评价活动教师:今天,你都玩了什么?和谁玩的?玩得开心吗?有没有遇到不高兴的事?下次你想到哪个区玩?6、师生共同收玩具 7、 结束。
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