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中班主题:老师,我爱您.doc

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中班 主题 老师
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此活动适宜放在中班主题活动中,作为一个分题活动。 在 这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中, 我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题, 让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。 一 、分题学习目标: 了解老师的工作。 尝试当老师的乐趣。 表达对老师的谢意。 培养观察能力。 认读: “我爱您” “美丽” 。 活动一: 我的老师 活动目的: 学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。 加深幼儿热爱老师的情感。 认读: “我的老师”。 活动准备: 录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。 活动过程 : 1、请出被辅导的那一位幼儿讲述:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的, 眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑…… 。 ” 2、幼儿分组,5 人一组,讲述“我的老师” 。 3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。 4 、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。 总结分享: 唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。 活动评价: 能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。 能用一些词汇进行讲述。 活动二: 老师真美丽 活动目的: 1 培养观察能力。 2 能用语言描述老师的外貌特征。 3 学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特征。 4 认读:“美丽”。 活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。 活动过程: 1 谈话: 了解班内的老师的姓名, 说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。 2 请出班内老师,幼儿观察: 脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发 3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么? 4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。 5 说说自己的画,画的哪个老师. 请同伴评价像不像。 6 讨论:老师美丽吗 ?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。 7 认读:“美丽 ”。 总结分享: 把作品放在展览区,共同欣赏。 活动评价: 1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。 2 能画出自己观察到的老师。 3 能认读 : 美, 并理解词意。活动三: 歌曲 活动目标:1 感知三拍子强弱弱的节奏特点 ,能有表情的演唱歌曲。 2 用打击乐器表现歌曲的基本节奏。 3 培养爱老师的情感。 活动准备: 幼儿园教学活动挂图 录音机 歌曲录音磁带 活动建议: 1 听歌曲的旋律, 出示音节,幼儿学唱旋律。 2 观察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词 3 学唱歌曲。 4 认识 ‘强弱弱’的节奏,用打击乐器表现歌曲的节奏。 5 幼儿分组,每 5 人一组.分别创编动作。 6 幼儿即兴表演, 表达内心的情感。 总结分享: 把这首歌曲献给你喜欢的老师。 活动评价: 1 能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。2 乐于表演。 附: 歌曲 (见图 2) 活动四 老师我爱您 活动目的: 培养幼儿喜欢老师的情感。 锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。 认读: “我爱您” 活动准备: 彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵 活动过程: 1 谈话 :说说老师一天的都做什么工作。 2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。 3 猜猜老师最担心的事是什么。 4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的? 5 认读: “我爱您” 6 利用美劳材料折叠大红花。 总结分享: 把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。 活动评价: 知道老师的辛苦。 懂得爱老师。 能认读: “我爱您”。活动五 我是小老师 活动目的: 尝试当老师的乐趣。 锻炼口语表达能力。 锻炼模仿能力和创造性。 活动准备: 指导一名幼儿怎样扮演老师。 活动过程: 1 欣赏歌曲。 2 请出小老师 ,请小老师自我介绍。 3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞, 会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?” 4 小老师背儿歌: 我们爱老师 小鸟爱蓝天, 鱼儿爱江河; 蚯蚓爱泥土, 蜜蜂爱鲜花; 我们爱老师, 献上花一朵。 5 小老师教幼儿朗诵诗歌, 边朗诵边表演。6 给幼儿分组,每 5 人一组. 玩 “扮演小老师”的游戏。 把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等, 教给其他小朋友。 总结分享: 把从小老师那里学到的东西, 再表演或者朗诵给其他同伴听。 活动评价: 羡慕小老师 ,有做老师的愿望。 能表达对老师的敬爱。 能学到一首或两首儿歌或者歌曲。
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