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主题目标:通过创设情境、实际任务,幼儿学会跟客人主动打招呼,会用适当的语言行为跟人商量着玩,当别人接受时,能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法,主动与人交流,并友好相处。 一、教学性情境 活动名称:交朋友 活动要求:让幼儿学会用友好的态度对待别人,当别人不接受自己时,会想办法让别人喜欢自己。 活动准备:木偶剧表演,课前学习表演《拉拉勾》。 活动指导: (一)创设情境《哑巴老虎》,幼儿观察交流。 1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么? 2.老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友,你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作,好听的声音)(幼儿尝试)。 3. 除了用这些方法交朋友,还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量,教师巡迥指导)。 4.小朋友们想了这么多好办法,看看老虎威威想了一个什么好办法? 5.它终于交上了朋友,老虎威威是怎么交上朋友的? (二)小结:关心帮助别人,别人就会和你交朋友。 (三)游戏《拉拉勾》,体验交上朋友的快乐。(实践操作) 二、实务性活动 (一)具体内容 1.接待客人 2.外出作客 3.结伴游玩 4.打电话 (二)具体方法 1.时间:可利用节假日。 2.交往对象:成人、孩子(熟悉的、陌生的)。 3.鼓励幼儿在家里自己给老师打电话,并能找话题与老师交谈。 (三)活动重点:积累交流经验。 (四) 活动指导: 1.请爸爸、妈妈反馈活动情况。 2.幼儿完成任务,老师与他们个别交流。并加以鼓励。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么……) 三、分享交流活动 (一)活动要求:通过运用已经学会的适合的交往方式,获得成功的体验,激励小朋友以后再次使用这些交往方法。 (二)活动准备:设置“借东西”的情境障碍: 1.老师正在上课,门关着; 2.我的老师不在; 3. 老师说:“哎呀,你们要借的东西我没有,在其他老师那里” ; 4.老师正与别人谈话。 (三) 分享交流: 1.创设“借东西” 的真实情境,从中观察孩子的反应。 (1)我想请小朋友帮忙,向其他老师借一些东西,谁愿意帮助我? (2)我非常需要这些东西,请小朋友一定要想办法借到这些东西。 2.根据幼儿的实际反应,进行交流讨论。 (1)你们是怎么借到东西的?(笑咪咪,有礼貌,不打扰别人……) (2)你们在借东西时碰到了哪些困难?是怎么解决的? 3.实务性经验的联想,幼儿交流分享。 (1)今天我们学会借东西的本领,那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的? (2)是不是也用过这些好方法呢? 4. 幼儿得到的体验:如果我们有事情,应该主动地告诉别人,让别人明白,看看别人是不是愿意帮忙,当别人给了我们帮助,我们要感谢别人。
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