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中班主题:城市里的公路.doc

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中班 主题 城市 公路
资源描述:
设计背景:城市的公路变化万千,高架桥、十字路口、高速公路等等,在孩子的眼里已不再陌生,孩子几乎每天都要接触到公路。同时我们也发现,自主游戏中,许多孩子(尤其是男孩子)都比较热衷于玩“公路” 上的游戏,“我的马路是六车道” ,“我的汽车是双层客车”…… 这样的语句常常从孩子口中传出。我们已意识到:对孩子来说“生活就是教育”,《纲要》中也提到:“ 教育活动内容应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此我们选择 “城市里的公路”这一主题开展一系列的活动,旨在让孩子在丰富、真实的情境中唤起他们主动参与活动的热情。在与老师、同伴共同游戏的过程中获得有关公路、汽车的经验。 在整个活动中,教师更多的是鼓励幼儿按照自己的意愿大胆尝试,积极表达;更多的是关注、引导幼儿在与材料、同伴的交流中获得自主学习的能力和更多的知识经验。活动一:公路大汇展活动目标:学习从多种渠道搜集关于城市公路的资料,在收集中不断探索、积累经验、丰富语言。活动准备:1、亲子作业:我所认识的公路(见活动后),请家长协助,共同收集有关公路的资料,给孩子介绍有关公路的小知识,并制作成公路的海报。2、环境布置“公路大汇展” ,将孩子们的海报张贴布置。3、多媒体资料:“城市里的公路”。活动建议:1、 参观“公路大汇展”,幼儿结伴介绍。指导策略:教师不多干预,更多的是观察、倾听,了解孩子眼中的“公路世界” ;对于孤单儿童,教师可帮助他结伴,或成为他的听众;对于跑题情况,教师可耐心了解原因,记录有价值的情况。2、 观看多媒体课件:“城市里的公路”。指导策略:观察幼儿的表现,记录幼儿的言语,并作适当的讲解。3、 讨论:我喜爱的城市公路。小组讨论,轻声交流。指导策略:参与幼儿的讨论,鼓励幼儿大胆说出自己的认识。附:亲子作业单:亲爱的家长朋友:你们好!城市里的公路是孩子们生活中常见的建筑,我班将在最近丰富孩子有关此方面的经验,请您帮助孩子收集有关公路的信息(如:公路面貌、公路的发展、未来公路等等),并和孩子一起制作一份公路海报,于近日交到老师处。非常感谢您的支持与配合!中班活动二:参观城市公路活动目标:感知现代化的城市公路面貌的变化,体验高科技所带给人们的方便。活动准备:1、事先联系汽车,寻找好目的地。2、有目的地准备有关公路变化的海报和文字或音像资料。活动建议:1、 提出参观要求:注意安全,注意观察比较老公路与新公路的不同。2、 幼儿参观。3、 交流自己的发现。4、 讨论:新公路的好处。活动三:公路设计师(区域活动)活动目标:根据自己的生活经验大胆想象,设计独特的城市公路,体验当“公路小设计师” 的乐趣。区域一:画一画准备:画纸、油画棒过程:1、说说自己想设计怎样的公路,他能给人们带来什么好处?2、想象创作,注意色彩的搭配。3、布置画展。幼儿自己动手,将作品张贴在“我设计的公路”栏中。区域二:涂一涂准备:城市公路草图(大幅)、颜料、画笔、美术活动工作衣。过程:小组合作,为大幅的城市公路涂上美丽的色彩。区域三:搭一搭准备:建构材料、建构场地环境布置。过程:用多种建构材料搭出想象的公路,活动中能与同伴协商,不争抢玩具。活动四:汽车总动员活动目标:收集各种汽车玩具与图片,在收集中了解汽车的一些特征。活动准备:1、与家长联系,争取支持。2、开设游戏区“汽车吧” ,陈列各种汽车模型与图片等。活动建议:在自主游戏时开放此游戏区,让孩子玩玩、摸摸、听听、比比,在与同伴交往中学习汽车知识。指导策略:提醒幼儿爱护玩具,活动结束后将玩具归放整齐。活动五:汽车大天地活动目标:尝试运用纸箱装饰成汽车车厢,体验创作和游戏时的快乐。活动准备:1、(此活动在室外进行)美工装饰材料自主陈列。2、大纸箱若干,散放于场地四周。3、请大班幼儿客串汽车表演。活动建议:1、“汽车表演” 引起幼儿制作兴趣。2、制作要求:(1)自选材料把纸箱装饰成喜欢的车厢,注意色彩的搭配。(2)材料不浪费,用完及时归放。(3)尽量不影响别人。3、幼儿制作。指导策略:观察,支持幼儿的创新表现,鼓励幼儿想办法解决一些小困难,和孩子一起讨论,解决一些制作方面的问题。活动六:公路妙妙妙活动目标:听信号练习变速跑,能积极参与户外竞赛活动。活动准备:1、场地布置:地面画好公路线条,红绿灯指示牌。2、幼儿自制车厢。3、欢快音乐。活动过程:1、听音乐幼儿开汽车入场。2、以环境激发幼儿的游戏。“我们来到了哪里?”“ 我们怎样在公路上开汽车?”师幼共同制定游戏玩法与规则。(注意:当教师的建议幼儿不采纳时,不强求,可换一角度提出变速跑的要求。)3、幼儿游戏:提醒幼儿沿公路的车道行驶,不相互碰撞。教师用红绿灯控制,用语言提示:“上高速公路”“ 进入慢车道”等。游戏进行 2—3 遍4、放松小游戏:下车了。活动结束后要求幼儿与老师一起收拾、整理物品,放归原处。
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