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庆“三八”爱妈妈(中班).doc

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三八 妈妈 中班
资源描述:
一、活动目标 知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。 了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。 通过表演节目和动手制作,表达对妈妈的祝贺。 二、重点和难点 知道三八节,并向妈妈表示祝贺。 三、材料准备 一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉 、 〈小乌鸦爱妈妈〉 、 〈世上只有妈妈好〉等。 妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。 在家观察妈妈做的事,或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务:“看看你妈妈在家里做了什么事, ”或者“妈妈在单位里做什么事”) 。 老师创设环境:“妈妈喜欢”的物品展览会。 (可用实物也可用图片) 。 准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。 通知妈妈参加活动。 四、设计思路 本活动通过三八妇女节,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养能力激发幼儿主动活动。 中班幼儿很依赖妈妈,单很少体会妈妈的辛苦,也很少想到为妈妈做事,所以,活动设计,尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱,所以,在设计时,尽可能引导幼儿共同来完成一件事。 五、活动流程 讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物 (一)讨论表演的节目 讨论表演节目的内容,确定节目单。 1、说说三月八日是什么节。 2 、讨论表演节目的内容。 说明:告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会,说说庆祝会上,愿意为妈妈表演什么节目” 。 3、制定节目单。 说明:老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是平时音乐活动中的内容,也可以是其他本领,如讲故事,做操等。 4 、集体排〈我的好妈妈〉 。 播放舒缓的乐曲〈小乌鸦爱妈妈〉 。 (1)引导幼儿说说妈妈的故事。 说明:开场白可用“我们都有妈妈” ,如能和着音乐有感情地说更好。 (2)情绪饱满地唱〈我的好妈妈〉 。 说明:唱前可以念白“我们都有妈妈”。 (3)引导幼儿对妈妈说一句悄悄话。 说明:可用念白:“ 我有一句心理话,要悄悄对你讲”。 (4)最后集体唱 〈世上只有妈妈好〉 。 说明:这节目可全体,可小组表演。 (二)自搭大舞台 各小组讨论搭个舞台。 说明:分小组讨论。可以引导幼儿说说,也可以让幼儿把设想画成图纸。其中小组人员安排可体现分层教育的观念。 介绍如何搭建。 说明:每小组的幼儿介绍自己的设计。教师可以形状材料,色彩上加以肯定和引导。 集众家之长,绘制一张图纸。说明:幼儿在评价之后,将最后的设计结合在一起绘成一张大家满意的大舞台设计图。 根据图纸,分工搭建大舞台。 说明:老师可直接安排任务,也可以“招标” 的形式,使幼儿主动承担任务,如甲组搭积木“造” 舞台,乙组剪剪贴贴进行装饰等等。当幼儿接受任务后,教师可分组指导操作的技巧,也可引导幼儿尝试探索操作的方法,从而训练幼儿的–––观察能力合作能力。 欣赏搭建好的舞台。 (三)庆祝活动 在歌颂妈妈的乐曲中,妈妈们入座。 说明:座位安排,可让妈妈坐在舞台前,幼儿坐在周围。 活动进行。 (1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。 (2 )按节目单表演节目。 说明:幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。 (3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。 说明:录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的,也可以是班上某一家长的。 (4)妈妈说心声。 说明:通过妈妈代表说心声,体会妈妈爱“我们” 的情感同时也激发幼儿爱妈妈。 (5)集体表演《我的好妈妈》 。 说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如,当幼儿说完悄悄话,教师可以说:“我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好”幼儿齐:“祝妈妈节日好”掌声响起。 (四)送礼物 说明“ 幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。当然,制作礼物也可以放在庆祝活动前进行,那么,礼物便可在庆祝活动结束前赠送。 和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。 说明:展览会里的物品,可以是妈妈日常生活用品,也可以是学习用品、范围广一些为好,以免引起误导。 制作礼品 (1)老师制作,幼儿观察议论制作方法。 先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。 选择妈妈喜欢的色纸,做一朵花,粘在画的一角。 说明(1):由于幼儿在表现能力上的差异,所以,老师在示范“ 礼物” 之后,还应在环境中提示一些典型的“礼物” 范例。同时鼓励幼儿积极想象。 (2) “花”的制作方法,可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误,让幼儿分辨。 (2)祝贺,送礼物 说明:幼儿在送礼物中,体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话,如:我送妈妈连衣裙,祝妈妈永远漂亮。 (五)建议 本设计可分多次进行。 以后,可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本,主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。
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