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树(主题).doc

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主题活动之一:小树叶找妈妈 活动目标: 1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。 2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。 3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。 活动准备: 幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片 活动过程: 一、导入活动。 师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好? 二、 幼儿到树林里探索树和树叶。 1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。 2 、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样? 3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。 4、小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么? 三、总结。 师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们! 主题活动之二:《树婆婆和鸟娃娃》 目标: 1、 引导幼儿观看图片,初步理解故事情节。 2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。 准备:电脑图片制作 指导: 1、 导入:(观看图一) 这是谁?她怎么啦?(突出孤零零) 2、 幼儿欣赏图片理解 1) 谁来和树婆婆做朋友? 2) 树婆婆喜欢它吗? 3) 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的? 4) 小鸟们为什么要离开? 3、幼儿完整欣赏 1) 你喜欢谁? 2) 你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)? 引导幼儿理解树照顾鸟,鸟照顾树,互相关心的情感。 4、 幼儿情感迁移: 1) 我们幼儿园有许多大树,谁来照顾它们呢? 2) 大树在幼儿园里会照顾谁呢? 主题活动之三:树叶的本领 设计意图: 从户外滑滑梯回到教室,庄成满头大汗地说:“老师我热了。 ”我笑着说:“小朋友,你们帮助庄成想个办法好吗?”,孩子们七嘴八舌地说开了:可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿…… 。正当他们说得热闹的时候,悦悦大声说:“老师我有一个好办法,用广玉兰的叶子当扇子,扇一扇就不会热了。 ”听了她的建议,我高兴地说:“对呀,这是一个好办法。”这下,好多小朋友都说热了,于是我给每个孩子一片树叶(幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室,放在一起),孩子们开心地扇起来。一会儿,杰杰说:“老师你看,我的小树叶上面很脏的。”我看了看,也皱着眉头说:“对呀,怎么回事,是谁把小树叶弄脏的呢?”在孩子们的猜测下,我鼓励他们回家问爸爸妈妈。 目标: 1、 通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。 2、 激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树叶奥秘的兴趣,。 准备: 带幼儿观察幼儿园的树叶;图片制作;“小水壶”若干 指导: 1、 导入: 拍手歌《小朋友想一想》,经验再现幼儿对园内植物特点的理解。 2、 提出问题: 师:为什么树叶会变脏?(幼儿经验讲述) 3、 解决问题:树叶吸灰尘的循环过程 看图片理解: 1) 灰尘哪里来?灰尘到哪里去了? 2) 树叶变脏了树来帮忙? 3) 讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样? 4) 别的小树叶会吸灰尘吗? 4、 幼儿实践: 1) 观察触摸其他小树叶上有没有灰尘 2) 给小树叶洗澡
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