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幼儿园中班音乐教案:大鞋小鞋.doc

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幼儿园 中班 音乐 教案 小鞋
资源描述:
活动目标:1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音,大胆地创编动作进行表演。 2、喜欢参加音乐活动,体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。 活动准备:1、经验准备:幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》,并理解歌曲的内容。 2、物质准备:音乐磁带《大鞋小鞋 》、录音机 活动过程: 一、复习歌曲《大鞋小鞋》,进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象,理解歌曲的内容。 1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。 师:“在上一次的歌唱中,小朋友都已经说了,在唱爸爸的鞋时,要唱得慢、声音要大声;而在唱娃娃的鞋时,要唱得快、声音要小声。那让我们用好听的声音演唱一遍,好吗?” 2、幼儿分组演唱,再次感受两种不同的音乐形象。 二、根据歌曲内容创编动作,自由表演。 1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。 师:“在上一次的活动中,小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。请你用有趣的动作把它表演出来,好吗?” 2、幼儿在集体面前表演。 师:请 2—3 个表演得较好的幼儿上前来表演。 3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。 师:“在上次的活动中,小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。可是,应该用什么动作把它表演出来呢?” “请你和周围的小朋友讨论一下,大鞋的声音应该用什么动作来表演?小鞋的声音又应该用什么声音来表演?” 4、幼儿在集体面前表演。 师:谁来表演穿大鞋(小鞋)走路时发出的声音? (引导幼儿用不同的动作来表演。) 5、教师口哼曲子,师幼共同表演。 师:“小朋友,让我们一起边听音乐边表演吧。” (师观察幼儿的表演,灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。) 6、教师示范表演。 师:“小朋友都很棒,都想出了这么多的动作。老师也想出了一个不一样的动作,想不想看?” 7、师幼交流讨论教师的表演。 师:老师的表演好吗?好在哪里, 8、师幼共同表演 2—3 遍。 三、幼儿分组边唱边表演。 师:将幼儿分成两组,一组表演第一段,一组表演第二段,边唱边表演。 活动延伸: 1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。 2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来。
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