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幼儿园大班社会教案:小铜人和小蜡人.doc

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幼儿园大班 社会 教案 人和 蜡人
资源描述:
活动目标: 1、借助故事《小铜人和小蜡人》,知道每一个人都有自己的长处和短处,保持健康的心理。 2、探索自己的长处和不足,学会正确面对自己的长处做到不骄傲,正确面对自己的不足,做到不气馁。 3、乐意在集体面前大胆地展示自己的长处。 活动准备: 《幼儿用书》人手一册。 调查表《长处和短处》。 活动过程: 1、倾听故事《小铜人和小蜡人》,感知理解故事内容。 教师引导幼儿打开《幼儿用书》至故事《小铜人和小蜡人》。 教师带领幼儿边看图边倾听故事。 教师:故事里有谁?小铜人有什么优点?小蜡人有什么优点? 教师:小铜人和小蜡人有缺点吗?有什么缺点呢? 2、启发幼儿探索并讲述自己的长处。 教师:小朋友,你有优点吗?你的优点是什么? 鼓励幼儿在集体面前展示自己的优点和长处(例如:会讲故事、会跳舞、会弹琴) 3、理解每一个人有缺点,敢于认识自己的不足。 教师:小铜人和小蜡人有自己的缺点,小朋友,你在哪些地方不足呢 ? 教师小结:每一个人都有自己的长处和不足,这些都是正常的,我们不能因为自己有长处和优点就骄傲,也不能因为自己有不足和缺点就气馁。 孩子们阅读完故事后,都能理解故事讲的道理。于是我利用早上活动时发生地一件事做例子和孩子们讲了起来:早上顾明康说朱睿胖,是个胖子。老师听见后,对他说,你个子矮,是个矮子。顾明康撅着嘴巴不开心了,连游戏都不玩了。事后,我问他当老师取笑你的时候,你难过了,那你取笑同伴的时候,同伴会不会难过呢?孩子们一一发表了自己的见解。 活动反思:在社会活动《小铜人和小蜡人》中,通过讨论,小朋友懂得了每个人都有自己的优点和缺点。我请小朋友找自己的优点和缺点时,很多小朋友都说了自己的优点和缺点。当我请许泽昊小朋友发言时,许泽昊吞吞吐吐小声地说:“老师,我没有优点。”这时,有个小朋友说:“老师,许泽昊照片上一个五角星也没有。 ”听了洋洋的话,我楞住了,回头一看,果然表扬栏里许泽昊的照片上什么都没有,但是这上面有明显剥落的痕迹。细问小朋友原来是许泽昊表现不好 都被小 老师剥掉了。再回想许泽昊最近的表现,怪不得他 ……“老师,我没有优点。”听了他的话我楞住了,马上鼓励他说:“老师发现你也有优点,就是你非常有礼貌,有时早上到教室的时候, 老师在电脑上办公你都会到我身边来和我再见。这就是你的优点呀!有了缺点没关系,只要你能改正,这样你的优点就会越来越多,缺点越来越少,这样五角星就会来找你做好朋友。” 老师,我没有优点” 这句话让我反省了自己以往的教育行为,也许我们对一些调皮的孩子批评多于表扬,会戴着有色眼镜看他们。殊不知,这样的行为对小朋友造成了很大的伤害,让他们丧失了对自己的信心,从而恶性循环,越来越“坏” 。
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