• / 3
  • 下载费用:1 金币  

大班数学活动:玩具超市.doc

关 键 词:
大班 数学 活动 玩具 超市
资源描述:
班数学活动:玩具超市青岛市崂山区实验幼儿园 刘英设计意图:数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在“布置超市”、“ 购买活动” 等一系列操作、游戏活动中主动获得“5 的加减法”的有关经验。 活动目标:1、学习 5 的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势。3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。活动准备:1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市,请幼儿和老师一起准备各种玩具。2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为 4 块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具 40 个,装玩具的小盒每组 5 个(上面贴有数字 5)。3、供幼儿记录的记录卡 40 张(田字格)。4、每人一个信封,装有硬纸币 5 个。5、教师用的大展示板 2 张(田字格)。6、泡沫垫 20 块。7、幼儿每 5 人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。活动过程:一、请幼儿与 教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。教师:“今天早上,小朋友带来了许多玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置起来好吗”二、引导幼儿发现 5 的加法,并请幼儿记录算式。1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。教师:“小朋友看。玩具身上有什么?”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。2、教师提出整理的要求:※ 观察每个盒上的大小、数字,引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具,它们身上的数字相加必须等于5。教师举例:先拿一个数字是 4 的玩具放好,启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具(1 )。※ 请幼儿观察小盒下面的记录纸,教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果(4 1=5 ),边出示写好的算式。※ 请幼儿观察小筐上的即时贴颜色,告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。※ 看哪组幼儿整理的快,记录的准。3、幼儿分组记录,教师巡回指导,提醒幼儿及时记录整理结果,并督促幼儿整理后马上回位子坐好,鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。4、全部整理后,与幼儿一起检查整理结果是否正确。三、请各组幼儿以口编应用题的方法,介绍自己的记录结果。1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思,理解加法交换的规律。2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。四、以买玩具的游戏形式学习 5 的加法。1、教师:“超市布置好了,我要 5 元钱去买一个喜欢的玩具(拿出信封里的 5 元钱),我买了一个 4 元钱的※※,还剩几元钱?应该怎样记录?”教师出示范例 5-4=12、请幼儿从小椅子下取出信封,看看里面有几元钱?请幼儿用手里的 5 元钱到玩具城买喜欢的玩具。3、提出要求:每人只买一个玩具,并把自己花了多少钱,剩了多少钱也要向老师一样记录下来。4、请幼儿以口编应用题的方法,介绍自己购买的玩具及记录,老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。五、自然结束。
展开阅读全文
1
  金牌文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:大班数学活动:玩具超市.doc
链接地址:http://www.gold-doc.com/p-23095.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2014-2018 金牌文库网站版权所有
经营许可证编号:浙ICP备15046084号-3
收起
展开