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大班数学:学习9的组成.doc

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大班 数学 学习 组成
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数学:学习 9 的组成(大班)活动目标:1、学习 9 的分合,知道 9 分成两份可以有 8 种分法,并记录结果。2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增 1 减 1 的关系。3、会用较完整的语言讲述操作过程。活动准备:1、教具: 放大的操作材料。2、学具: 购物券、水果卡片,记录卡。活动过程:一、复习 8 以内的加减游戏:开火车玩法:师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡片:请你猜猜看?幼:1 6=7 你的火车7 点开。游戏时速度由慢到快,由集体游戏到小组、个人游戏。二、学习 9 的组成1、情境导入,引起幼儿兴趣。师:今天,小兔水果店开业了,这个水果店里的水果都卖 9 元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8 张购物券呢。2、介绍购物券。 师:购物券上有什么图形?(圆形)一个圆形表示 1 元钱,两个圆形表示 2 元钱。这张购物券是几元钱?(5 元)为什么?(因为上面有 5 个圆)想一想,哪两张购物券合起来是 9 元钱,正好可以买一样水果?等一会你能买几样水果?3、分组进行活动。(1)每组一个营业员(挂牌),其他幼儿去营业员那买水果,营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9 元钱。师:营业员一定要把好关,看看买水果的人是不是付了 9 元钱,不然会赔钱的。顾客买了水果后,要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上,记录好后,再去买,看看谁买的多。(2)幼儿把自己买的情况记录到卡片上,例如我用 1 元钱和 8 元钱买了桃子。4、展示个别幼儿的记录卡,发现互换关系。师:谁来告诉大家,用哪两张购物券合起来正好是 9 元?5、知道 9 的 8 种分法。师:哦,原来 9 有这么多的分法呢,让我们一起来按顺序说一说吧。9 可以分成 1 和 8…… 9 有几种分法呀?(8 种)6、操作活动。师:刚才我们玩了水果店游戏,玩的时候我们小朋友了 9 的八种分法,小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙,小兔在幼儿园学了 9 的组合,可还是不会做,请我们小朋友做给他看,你们愿意吗?(1)出示操作材料,介绍做法。(2)幼儿做, 教师指导。师:做完后请爸爸妈妈检查,检查对了再交给我,我送给小兔妈妈,让她的孩子看看。
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